1难熬的最初
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，时钟它不停在转动；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨她拍打着水花，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，整理好心情再出发……”当我写下这个题目时，侃侃的《嘀嗒》歌曲蓦然在耳际响起。
时针回拨到03年。
03年暑期，为了寻梦，我和朋友来到深圳。在一所学校一待，就是十四年。隔着十四年的辛苦路回望，再多的辛苦也打了折扣。
这一年，我应聘到福田一家刚开办的学校。因为教育教学以及不足的生源，让我看不到学校发展的方向。三个月试用期结束，刚好百仕达小学有空缺，我拎起行李，幸运地成为百仕达的一员。
我性格中的大大咧咧，让我在一位追求细节的校长面前，鼻青脸肿。很多个即将熬不下去的时候，伙伴们的鼓励，让我挨过了一天又一天。那个时候的工作，没有丝毫的幸福感，更多的挫败感让我一天天精神紧绷。
2从关注细节开始
时针回拨到05年。
这一年，老校长让我们读汪中球的一本书《细节决定成败》。这本书中的很多金句，直到现在仍然在我头脑中历历在目：
什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
世界上到处都是散漫粗心的人，只有那善始善终者是供不应求的。
认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走向成功之路。
书中大量例子，说明了细节如何深刻改变着我们的生活；书中谈的虽是很多著名企业运转如何靠着细节取胜，运用在学校，运用在每个教师身上，也丝毫不违和。
我逐渐生出了关注细节的心思，并且从此知道如何从细节入手，将一件件看似不起眼的小事做足。在追求细节的道路上，我逐渐有了找到工作的感觉。
3童书共读的岁月
时针回拨到08年。
这时，我接触到《猜猜我有多爱你》《想吃苹果的鼠小弟》等优质绘本，并且把它们带到课堂上，和我的学生一起读这种大多数人还不大认可的图书。事实证明，学生和我都极喜欢这种文字和图画完美结合的读物。
课堂上，我们读绘本，写绘本，创编故事。真正需要读的课本被我简单处理，最多作为识字资料呈现。
同时被带到课堂上的，还有大量儿歌、童诗，以及一直到现在还在我们的课堂上出现的《日有所诵》、《我爱吟诵》。不爱常理出牌、大胆摸索，让我逐渐在阅读这条路上，愈走越轻松。
4越走越美好
时针回拨到12年。
这一年，阅读作为一种课程，正式在全校铺展开来。作为最早将整本书带入课堂的我，在这种全员参与的阅读教学中，有种如鱼得水的感觉。并且和小伙伴们共生出，工作是件美好的事情的感受。
学校得到越来越多家长的支持与认可，当教师，我有了从未有过如此满足的职业尊严感。但我也知道，我只是百仕达的一滴水。离开了这个平台，没人知道我是谁。
5浓浓的教育获得感
时针嘀嗒嘀嗒，一步一步，走到当下。
此时，低段的绘本、儿歌、童诗教学；中高段的整本书教学，让每个进入百仕达的学生都受益匪浅，都爱上阅读。
任何的发展是否正确，一是看走的方向，一是看走的道路。现在，走在路上的我很幸运地看到，方向、道路都正确的我们，带着学生行走的道路越来越顺。
除了阅读，写作是我寻找到的另一条发展道路。阅读，打开我的视野，让我能够看到这个世界；写作，积淀我行走过的路，让我有不断前行的勇气。阅读与写作的生活，让我有了浓浓的教育获得感。
来到深圳百仕达，岁月的大钟敲响了十四下，我用独有的坚持在这里守望麦田，用自己的方式看到春暖花开。
家长的尊重，稳定的工作，满意的收入，舒适的居所，也是我有勇气继续行走的阳光、空气和水。我从未像当下如此这般，喜欢我从事的老师这个职业，喜欢和我同行的这一些伙伴们。
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