校服文化

    服装作为人们生活的必需品，无疑具有保暖和装扮的功能，而中小学生的统一着装具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。多年的实践证明，学生统一着装校服是构筑校园整体美的需要。在一个协调、统一、没有攀比的环境里成长，学生的心情是愉快的，学习是轻松的。  统一穿着校服的意义：

    第一、 校服就是学生在身份证，在着装上区别其他人。因而有了学生的自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在的约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地作用。 

    第二、 校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况不一样，服饰方面攀比现象比较盛行。如果一个学校的学生着装能统一这样同学相互之间就不会有攀比现象，使的同学与同学之间有一种平等感，这样会使学生与学生之间形成一种合作、团结、互相尊重的精神。

    第三、 从推进学校工作来讲，学生统一着装对于推进学校校园文化的建设时非常有益处的。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理；有利于提升学生的自信心、树立良好的精神状态；有利于班级和学校教育活动组织的统一性；有利于提升校园文化，培养学生的团队精神和集体意识。

    第四、 穿校服对学生有保护和监督功能。便于得到社会监督，比如不太容易出入电子游戏场所、酒吧等有利于青少年的身心健康。

    由于学校的是个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲学生的行为都应该规范。也便于学生对自己有一个定位，不管是在校内，还是在校外，都会因为自己是一名学生而有一种约束感。

    到高中少年儿童正处于生长发育期，术服高特别是人格及价值观正逐步形成，缺乏正确的判断中　力，像炫富、攀比、追求物质享受这些不良的社会现象可能导致学生观念的扭曲。如：有的学生因为的郝家庭贫寒衣着寒酸产生严重的自卑心理，因贫富差文意学距及着装差异而导致的校园暴力不断，学生由于攀比心理走上犯罪道路的等等。穿校服虽然不能完全阻挡各种不良思潮的影响但是缩减了因家庭背景，义地位的不等而造成的不应该有的压力有一种文化叫“校服文化”，校服是每个学校独特的标志，校服的设计不能仅仅以单纯服装的标准要求，而且也要注入学校特有的文化因素,从样式的特点、颜色的搭配、图案的设计，校名的书写等多个方面，融入学校主流的价值文化，与校园文化风格、独特精神互相协调、相互统一。每一所学校的校服，都要成为校园的标志，成为无可替代的文化符号。