亲爱的大家,
今天是6月30日,我的论文还有一周就要提交了。我也想在这里给自己一个小小的停顿,和你们说一说自己做研究到目前为止的想法和发现,以及想到的对有灵且美的启发。并不见得是什么天翻地覆的新颖洞见,但也许是一些我们一直有感觉却没有提炼和确定的东西。以下希望能和大家交流。
青春期的农村女孩到底经历了什么?这是我这次研究的起点。我们要去服务女孩,首先需要从真的去了解她们的生活开始。设计思维称此为Empathy Work~
1、我的第一个发现是,关系对她们来说,又重要,又困难,贯穿和影响了她们青春期的方方面面。这里的关系包含了和同学,和父母,和学业三者的关系。
(1)对于住校的女孩,和同学的关系几乎决定了她们对这个时期的体验好坏。无论学习再苦再难,只要有好朋友一起,一切都会多出很多乐趣,反之则是痛苦和孤独。但是,从童年到青春期,女孩们其实会变得越来越人际敏感,而不敢表达自己的内心,怕说出真实的想法感受被朋友拒绝或者伤害朋友。结果就是她们因此开始与自己的真实感受隔离,也不愿意去看见自己,离自己也越来越远……那对有灵且美,我们不断去帮助女孩去建立对自己的认知,和情绪的关系,其实是很根本的改变。但在实用层面,她们其实也需要有一些“技巧”或者“艺术”,去知道如何在真实表达的时候也可以善良友好(非暴力沟通可能是一个好的方法论)。
(2)这些女孩在青春期几乎都会经历叛逆期,和父母吵架吵得厉害。有的女孩叛逆期结束也就好了,但有的可能会持续僵持下去,后果是,当她们在生活中遇到问题的时候,不再信任成年人了,也不再去向成年人寻求帮助。而且往往和父母关系不好的女孩,和同学的关系也容易遇到问题,那就更是孤立无援雪上加霜。相反那些能得到父母和老师支持的女孩,都能更好地穿越生活的挑战。有灵且美无法解决女孩会遇到的所有问题,但如果能引导她们建立和成年人(父母/老师)可信赖的关系其实是极其重要的。因此,一个重要的启发是,我们如何通过建立女孩与志愿者--一个成年人的--的关系,来引导女孩改善这一点?我也想提出,基于此,志愿者应该了解自己和女孩不仅仅是做朋友,其实是需要一点点权威感,以成年人的形象出现的,这样才能让女孩去体会和成年人建立好的关系的感觉。
(3)很多女孩会提到,高中学得特别痛苦,越想学好,越努力刻苦,越学不好。那这一点到底可以怎么打破,其实关键是心态的调整,也就是和学业的关系。设想一个紧张的球员上场,越想表现好但可能失误越多,但如果轻松上阵反而有可能超常发挥。所以,我们如何能去改善女孩面对学习的心态,面对困难的态度,面对压力的能力……这可能是我们需要增加的内容。另一点我得到的启发是,这样巨大的学习压力和紧张感往往是聚集在县城里的最好的中学(比如沅陵一中),像沅陵六中整个学校只有几个人上本科,许多孩子其实是放弃高考的,反正都只能去大专嘛,高中会考拿毕业证更重要。她们也有很多人选择大专的提前录取,去面试就好,甚至不参加高考。所以这一点信息对我们的价值是:如何选择学校?我们是否要把项目聚焦在每个县城最好的高中?而那里的毕业生,未来也更有可能在社会上发挥更大的作用(比如弘慧基金会的创始人张帆就是沅陵一中毕业的)。
2. 我关注的第二个点是,女孩在青春期经历的变化趋势是什么?
(1)从小学到初中,其实是一个比较自然的过渡,挑战不会很大。月经是一件大事儿,但女孩们对此的理解大多是生活里多了一件麻烦事。没有人会教她们,月经对女性在心理和性的层面意味着什么。但其实这是一个人从童年到女性能量被唤醒的第一个重要转变点,能借由身体的周期去感受生命,自然,去发展对身体的喜爱……我希望这是我们做豆蔻之礼不同于普通性教育课堂的的特别意义~
(2)从初中到高中,这个时期是有明显挑战的,主要是因为外部环境的变化--开始了军事化的住校生活。农村的寄宿制高中管理很严,学生一个月才回家一次,这样的制度会加重前面提到的和父母关系的疏远矛盾,以及对同伴关系的依赖。同时紧张的学业氛围其实是在反对女孩关注生活的其他方面(包括友谊)。最难适应的时期可能是高一上,她们带着对过去的留念,对新生活的不适应,懵懵懂懂地开始高中,内心其实并没有准备好接受改变,也不知道如何面对改变,极容易出现不同程度的心理问题。此外这个时期的另一个变化是渐渐苏醒的爱情萌芽,但这一点其实和前面提到的如何面对关系,调节情绪,寻找成年人的帮助是相关的,有那样的支持的话爱情的发生也许是生活的调味剂,甜蜜也可以多于痛苦。
(3)从高中到大学,自主性是这个时期的关键词。大学和高中明显的区别是,没有人会逼你学习帮你选择,一切要靠自己了。有的女孩此时会挣扎于不知道怎么自己做决定,有的会挣扎于没人逼就无法学习……人际关系在这个时期趋于稳定,但恋爱会变得更加新颖和重要。所以我会建议我们在大学初期给到的支持是:自主性,面对爱情,面对性,这几个议题。
因为倾听,所以理解,所以才可能知道我们可以为她们做些什么。希望听到大家对项目发展的思考。
以上,
清之
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