PDC10班学员的第二天收获分享

PDC10班学员的第二天收获分享

李光 21:07

今天我们在圈子这个活动中，让我感受很深的体会是：从外圈看我们是一个大整体，当圈外的人想进入我们这个大整体的时候，我们就会报团，共同维护和坚持我们的目标，可是当圈外的人找到突破口的时候，这个时候和我拉手的人，我们俩人又成了一个小整体，但同时我们又是大整体的一部分，那我们在接纳圈外伙伴的时候，我们往往考虑的是自己愿不愿意接纳圈外的伙伴，就做了决定，有了行为，却没有征求小整体和大整体的意见，这样即便圈外的人进来了，可是却不受欢迎，那当圈外的伙伴进来之前，突破口如果能够挣得大整体的意见，那进到圈里的伙伴是不是在大整体中就更容易被大家接受和相处呢。

林秀红 21:13

我的收获：

1.我发现我能行，在参与带导教师活动前，我是点害怕的，我怕自己不行，但带导后我注意到我有这个能力，我可以。

2.我再次体验到了团队的力量，在这个团队里，我注意到自己是充满力量的。

3.高老师在带导的过程中给了我们很好的示范，让我懂得我是多么需要学会放下，高老师在我们提出疑惑时，总是先问我们怎么解决，最后才点评。在平时的教学中不正需要我们这样做吗？

4.在带导活动的过程中，我们需要在语言上多琢磨，注意氛围的营造，示范，语言简洁明了。

熊欢欢 21:19

我的收获：不实践很难发现问题，回去一定老老实实多实践。没有完美的带导，每次都有新收获。大家的坦诚发言让我脑洞大开，受益匪浅！感恩！

云菲 21:23

第二天感悟:

①一个人的情感技能是非常重要的。认识自己的情绪，表达情绪，人际交往能力这些都需要我们去带着孩子不断练习，包括我们自己也应该重视这些方面。

②正能量的流动和碰撞带来的是智慧的火花和心灵的温暖。

幸运儿 21:31

我的收获：能来到这里参加学习，表示我有改变的心。虽然我学习能力接受能力有待提高，只要像高老师说的一样每天进步一点点就好了。回去后要多多实践，争取下个学期在班级里上一下班会课。

弓长生 21:55

培训第二天心得：感受是如此重要，却又如此转瞬即逝。无论是别人的感受，还是自己的感受，都值得记录下来。

超人Phyllis童 22:00

这两天的课程真的让人充满力量，乐在其中。回顾今天的课程更让自己惊讶。没有想到这一天竟已尝试了班会课与教师培训的带导。虽然是每人短短的几分钟，可是暴露出来的问题值得思考。因此，仍需要多加实践，练习，并在错误中成长。

和柳先生 22:06

大家好，第二天的学习让我在满满的收获中结束。我最大的收获就是：用心。1、通过在圈子这个活动，高老师能够观察到每个人的情绪，真的很让人佩服，让我也深深的感受到，要做一名合格的带导老师，真的是需要不断的成长，用心的感受在场每一位老师的情绪，更加感受到做这份事业任重而道远。2、用心感受对方的特点和他的需求，找到打开他心门的钥匙.谢谢大家.

糊糊 22:33

培训第二天心得：导师对目标的解读是活动走向的基调，但不过多的预设和期待每个人的反应和理解，相信每个人有不同程度的收获。今天深深感受到高老师对每个人的肯定和接纳，每一个眼神每句话每个动作都值得学习，点滴之中，都有链接的机会。教是最好的学，分享是取悦自己的过程也是成长的最好方式，所以今天的关键字是-分享[爱心]

花都夏老师狮岭镇冯琳小学 22:34

通过今天的学习，我充分体会到语言的力量。当别人批评、指责或干涉我们时，我们的感受是不开心的，我们想法是他不理解我、不喜欢我，我们的决定是不与他合作。当别人肯定、鼓励或受权我们时，我们体会对方接纳、理解我们，我们是有能力、有价值的，我们心悦诚服地与对方合作。不同的语言所起的效果竟然如此截然不同。我们最好谨慎出口，以免事与愿违。

宾群英 22:36

[爱心]补第一天分享：

第一天来上课碰上了身体不舒服，中午开始我就睡在课室里。伙伴们中餐回来之后，都安安静静，没有大声说话的声音，我心里踏实而温暖。下午赵老师帮我倒了热水，吃了洪老师给我带的中餐，收到了高老师关切的询问……在正面管教课室里，我感受到了爱和自由。感恩老师，感恩所有的伙伴！

致谢练习时，赵金珠老师对我说：“我要谢谢你，因为你坦然地告诉我你的身体情况，让我有机会可以帮助到你。”我听了真是有一种别样的感动，原来接受别人的帮助，也是可以被感谢的！

今天高老师点到“和善的坚定”，“和善与坚定并行”两者的区别。我明白了，原来“和善地坚定”也是一种控制，只是态度上的有点不同。这让我对“和善与坚定并行”理解得更透，把握得更好了。

Janny柳 22:39

之前学过针对家长的活动带导，今天又学习了针对学生的班会课带导和针对老师的活动带导，丰富了自己的带导学习，感觉针对学生的带导遇到的挑战会多很多，对现场把控能力要求也高。原来儿童社会情感课主要也就是针对学生的活动带导课。因为我并不是老师，所以我希望我能够很快有机会学以致用。另外圈子这个活动让我意识到保护自愿者的重要性，我要加强这种意识和锻炼这种能力。

宾群英 22:41

[爱心]第二天分享：

今天上午练习带导班会，在练习的过程中，我看到了爱与规则的融合。

“我们来决定”情感轮”等活动，体现了老师对学生充分地尊重、理解、接纳，这是爱的体现。同时，规则也很明显。

一天的活动下来，我深感教育是一个自我修行的过程。看起来我们在“教育孩子”，其实我们是在借由教育孩子成长自己。高老师在带领我们的时候，她的每一句话，甚至是她的一颦一笑，一个表情一个动作，无不饱含了对人性地关怀和尊重。我作为学生，觉得很受到滋养，她的课，丝丝入扣，似乎没有漏掉一句。我想，我们带领学生地时候，如果能像高老师这样，让爱如此自然的流露出来，那我们的方法会用得非常有效。也就是说，教师自己的生命状态走到哪一步，决定了我们能把学生带到哪一步。

教育就是一个自我修行的过程，“学生”是引领我们修行的贵人。

wing  23:09

今天关于带导的收获很多很多。尽管是参加过的活动，可是由自己来带导，却是熟悉的配方不一样的味道。很多活动中的小细节，话语的使用，对参与者都有可能产生微妙的影响。控场和照顾到每一个人，除了经验那就是有一颗尊重每一个人的心。阿德勒和正面管教的理论不仅仅是教育孩子的指导，更应该是自我觉察和成长的指导，做到让PD像呼吸一样自然。

胡慧敏 23:17

第二天的分享：今天的班会活动和带导活动让我们有机会去实践探索，只有在实践当中才会发现问题，才有机会解决问题，我们看似很简单的一个活动，带导起来实际上不容易。更让我感受到高老师的话语虽然简洁，但是却是精心设计，恰到好处的。这也是自己今后需要努力的方向，注意细节话语的处理。

小草 23:20

两天的学习，让我坚定了信心，做了17年的基层德育工作，二十多年的班主任，天天和学生打交道，很少会这样系统地、理论联系实际地体验式的学习，每个活动设计都是让你转变为学生身份来体验和感受，然后从中获得的收获来分享，这太重要了，从没觉得随口一个理由去批评孩子，会给孩子们造成怎样的压力和挫折、伤害及后果，只有自己经历了才知道。接着还是这个主题活动，再变换另一种方法和形式，则出现完全不同的情况了，阳光出现了，快乐、愉悦、接纳、幸福接连而至。由此可见，对孩子的教育和影响，往往是一步之遥。尊重和平等，和善而坚定并行，就是美国正面管教指导老师蹲下来，和孩子平视角进行交流，从一个个活动设计的过程到结果到收获到反思到改善，给予孩子们力量和温暖，是我们每个教育者都应该学习和运用的，现在学习还不晚，用导师的话来说：“学习正面管教，永远不会太早，也不会太迟，现在学习，刚刚好！”

彪仔 23:34

第一天分享:

遇见正面管教[微笑]，遇见一路同行的伙伴[握手]。

我感受到其中的魅力，更看到其背后的美丽:尊重、关怀、陪伴、成长。

汇成一句话:感激我遇见[爱心][玫瑰]

Bi娴 wendy 23:48

第二天分享：今天的班会活动和带导活动让我又有了新的感受和想法，几个连续性的活动，没有让我感觉很疲惫，反而是全身心地投入、角色的不断变换让我多角度去感受去体会，同时一直处于愉悦轻松的状态。感觉好才能做得好，作为老师要关注到孩子的感受，往往不经意的动作和语言，会让孩子有不同的感受。其中“请坐下”和“合作杂耍”这两个活动对我触动很大，简单的体验让我不经回想起我与学生的相处状态，让我懂得了友好关系的建立、合理解决方式的重要性。感谢高老师的暖暖的微笑和有力量的话语，感谢各位亲爱的小伙伴分享各种各样的想法，感谢助教四大美女热情无比的欢迎和悉心的帮助。晚安。

彪仔 23:50

第二天分享:

一、 很多时候你讲了什么反而太重要，接收信息的一方感受到什么才重要;

二、很多事情并无对错之分，关键在于你如何解读;

三、学生和我们都能在错误中成长，共同成长~我能行!

感激我遇见[爱心][玫瑰]

贵阳剑桥学校宁亚婷 23:50

大家晚上好！我的分享：1.深刻认识错误本身不可怕，关键是我们要引导孩子正确看待错误，不会从错误中去学习，那才是可怕的！2.小组带导活动看似轻描淡写，但实践中的工具理解、话语表达、关注对象、时间掌控等一系列实则浓墨重彩！3.感恩于正面管教的导师、助教及同伴们，是你们的传播、你们的陪伴、你们的真诚、你们的分享，让我更明了自己以及以后前行的方向[愉快]

————— 2018-01-24 —————

Yolanda 00:12

正面管教第二天分享：今天当我蹲下身来扮演一位犯了错的孩子看着高高在上、表情严峻、眼露凶光的老师时，我深切的体会到了自己内心恐惧、压迫感的感觉。回到家给宝宝洗完澡聊天时特地问她：“宝贝，妈妈以前很气愤地大声骂你时，你当时的感受是什么？”宝宝想了一下说：“害怕，心里难受，想哭，就像现在一样。”说着她的眼睛马上就红了，一副要哭的样子。我马上把宝贝抱在怀里，温柔真诚的对她说：“对不起宝贝，妈妈为以前犯的错误向你道歉，因为那时候的妈妈还不懂如何更好的控制自己的情绪，所以才让你的内心受到伤害，你能原谅妈妈吗？”宝贝点点头～

之后，我像对待朋友一样，把我这两天学到的本领和她分享，举例说了表扬和鼓励的区别以及不语言的消极影响等等，还邀请她作为小小监督员，提醒妈妈今后的不当教育行为，宝贝欣然接受了。

我想说的是，两天的培训并不长，我真正掌握的东西感觉也是零零散散，不成系统，到现在甚至连PD的8条基本原理都说不全，但是，正面管教就是有这样的魔力，让你从接触到它的那一刻起就决心改变，乐于尝试！从此，你会发现，你和孩子的亲子关系更加亲密融洽，你和家人朋友的关系更加和谐，相信开学后你和学生间的情感也会朝着你所期待的方向一路芬芳～

一切都是那么美好，感恩正面管教，感恩老师们的善举！感恩小伙伴们给予的感动！[玫瑰][玫瑰][爱心][爱心]

酱油君 00:23

第二天收获:

今天经过一整天的带班会和带导活动，我再一次意识到一次的实践比一百次的听，收获会更多。在实践过程中，错误是成长的机会

陈陈 08:04

第二天收获分享：今天的带导活动让我有了更加充分的体验，无论是作为学员还是作为讲师，都深刻地体验到了这种方式所带来的巨大好处。貌似很简单的一个活动，原理却无处不在，每一个细节、每一句话语、每一个眼神，都体现着对人性的尊重、潜能的唤醒和教育的规律。特别是在带导过程中，如何关注到每一位参与者的内心感受更是深深地触动了我。这首先需要意识到位，然后不断修炼！道法自然，教育应法人性的规律，且学且行，我们永远在路上！

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