感恩自己连接了自己的天赋，喜欢支持从0到1的人和事，这个自圆其说的闭环还是很靠谱的，从工作的单位，嫁的人，选择的老师，支持的学生，如此等等，每一个都像是一次创业，待他们成功后，我就退居幕后了。
感恩今天看到自己的情绪，看见自己有些生气，这时候我已经忘了为啥生气了。七哥帮邻居安窗户，忘了进户门的钥匙，打电话给我，听着电话就不想搭理。慢慢复原后，找到事情的源头是毅华父亲帮她在卫生间安装了排风扇，我也要这样的一个人，提了要求。被七哥拒了。找了在邻居家安空调的师傅查看了一下，被告知配件不足，找了单位的水电工说不会安装。看见自己需要的是解决问题的人，至于怎么解决那不是我的事。我只做发起者。一听到七哥拒绝说自己不会安装时，我不会再低声下气的去求他，会另找出路，再回来批判他。再没有出路，我会批判他之后引起他对此事的关注度，进而他才会完成。自己对别人有求必应，同时也期盼别人对自己也是如此，一百件事情中有九十九件都是固定模式。
感恩借助屠呦呦的优秀品质让学生说出自己的优秀品质，这时候文科班和理科班不太一样，理科班的孩子更自信一些，文科班的人害怕表现自己，这点浅薄的认识太有趣了。感恩给孩子们种下赏识自己的种子。
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