《大学》里讲：“苟日新，日日新，又日新。”其实说的和李笑来在《你天天刷牙吗？又，我为什么要问这个奇怪的问题？》一文中传达的自我“洗脑”（即“注意个人大脑卫生”）是一样的道理，都是在讲自我革新。
在这里，李笑来把对这个道理的阐述嫁接在其一直强调的“两个物种”以及“活在未来”的价值观之上。在这样的价值观与“洗脑”之间，起到连接作用的，是“表现型人格”与“进取型人格”的截然相反。前者最在意自己当下的表现，后者最在意自己未来的表现。
这两种人格的划分是斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克教授的研究成果，在研究人类的学习行为的时候，这是一个观察不同的人的现实选择和未来结果的很重要的视角。按李笑来的说法，这两种人格其实正对应他一直反复讲的“活在现在”和“活在未来”这两种不同的元认知。
考虑一下我们每个人自己在过去的学习行为中的表现，以及耳闻目睹的其他人的学习表现：是放弃还是坚持，是要面子受不了打击浅尝辄止，还是为了将来好的表现而持续迭代，是终于一事无成，还是终于修成正果……
不禁又想到学习英语这件事。很明显，学不好英语是因为没有把英语“用”起来，再没有第二个解释。
但之所以没有用英语，还是被当下的听说读写的笨拙给吓退了。当年马云在西湖边找老外练口语的时候，可是不担心自己丢丑的，因为他知道，未来自己的英语一定可以说好。
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