今年开始报了书法网课，又重新体验了一下学习。
书法课学习群里面气氛很活跃，给枯燥的学习增添很多乐趣。群里有学霸同学，有默默潜水的同学，有学渣同学，也有每天都来烘托气氛的同学，还有耐心回答每个同学的问题、由衷鼓励同学进步的老师，这是一个优秀群不可或缺的。大家都觉得群里氛围很好。
讲讲几个关于学霸同学的几个小故事吧。
有个学霸同学每天早上五点起床，写一页作业，然后去上班。晚上回家认真听课。同学有问题看到就会耐心回答，同学发的作业都会发出鼓励赞赏。我也正是被这些鼓励激励着的。我说话很少，经常发完作业就走了。有一次我发了作业，写了一句：“虽然细节很难看，整体自我感觉良好，哈哈哈！”学霸同学回答我：“感觉对了，就是很好！”说的很暖心，很受鼓励。
有个学霸同学每次默默的把老师讲的话，或者回答其他同学的问题关键收藏记录。有同学再问的时候，学霸同学直接甩出笔记，把我震惊到了。我一直是默默的记在脑子里，或者不停的翻看查找记录。看来我还不是最认真的，也没有把握方法，一直都不知道主动记笔记。老师讲的课虽然也认真听了，群里的发言也看了，但是毕竟会有遗忘。怎么就忘记了记笔记这个最基本最重要的学习方法呢？而且学霸同学记笔记不仅是为了自己，也便于给同学提供参考。
再讲讲几个关于学渣同学的小故事吧。
关于毛笔的选择，第一节课老师就讲的很清楚了，但是还是有几个同学隔几天就会问大家用什么笔，求推荐。老师推荐了一款好用的毛笔，几个学霸同学马上就买了试用，写出了很漂亮的字。学渣同学直到课程结束了，才终于看到并决定要去买那只笔。
有同学报了课，不上课不练习也不交作业。这样的同学居然有一半。课程结束，25 个人的班，全部交完作业的只有10人。现在是知识付费的时代，交了钱就能学到想学的课程，可是不是交了钱知识就是你的了，还是得要自己去学吧。
学渣同学每天都在问一些相同的问题，老师也耐心一遍一遍的回答，有的时候同学也会代为回答。所以，大家也不怕问问题。有的时候，这些简单重复的问题，在老师和同学的讨论下碰撞出了新的知识点，也活跃了群里的气氛。所以这也没什么不好。
我这次的学习状态非常好，我可能对书法是真爱。
我每天都空闲时间不多，课程都是看两倍速回放，边看边写，写完交作业。我现在的学习是主动学习状态，会认真听课，琢磨用笔技巧，有问题就在群里主动问老师。开始虽然没有每天都练习，但是保持每次课后交两页练习纸的作业。
我每天写完作业，提交，不管好坏也发到群里，烘托气氛的同学都会点赞，老师也表扬，写字热情也得到了很大的激发。我也会主动表达对这次学习的满意，然后同学们都纷纷说这个老师讲的好，烘托得几个只报了隶书的同学也一起去报了下期的楷书。有的时候，老师的鼓励也很重要，同学交流氛围、同学间的鼓励也很重要。
为了写出好看的字，毛笔也买了不少。羊毫的，狼毫的，狼羊兼毫的，还有出锋长度3厘米，3.5厘米，4厘米，5厘米的，都买来一一试用，找到最合适自己的笔。其实，老师也是说毛笔要自己试过才知道好不好用。在试笔的过程中，找到写字的乐趣。
我也经常在群里发一些我的写字乐趣，也给同学带来了一些好的体验吧！
还有老师最后一节课讲创作的时候，讲了在空白宣纸上写字的方法，怎么折纸的问题。33X69的宣纸折8X8的格子，很多同学一是没有准备这样的白宣纸，二是对这个数字完全没有概念，估计也觉得自己离书法创作还很遥远，所以上课都是懵的。
我家里有几年前买的这种宣纸存货，终于派上用场了。上完课后，我就折好纸，写了一幅字交作业，大家都觉得不错。我还说了写写挺有趣，大家也都想试一试，纷纷讨教折纸方法和买的宣纸的规格。我说，留出一点小边，把整张纸缩成32X64的大小，折8X8的小格子，正好是宽4个格子，长8个格子。他们恍然大悟，4X8=32，8X8=64啊。我笑说：“对，考验数学的时候到了！”然后，大家都明白了折纸的方法。
我平时带孩子实在没时间练字的时候，就发动他们一起玩，好让我安心练会字。就把报课送的水写布字帖和赠送的不好好用的毛笔给他们清水涂鸦，让他们也受受写字的熏陶也挺好。不过，他们开始还挺积极图图画画，只是注意力时间太短，没一会就来我这里捣乱。在打翻了一次墨汁，制造了灾难之后，我就不敢再带他们玩了。
很快两个月的课程我就结束了，我以后就可以有章法的自己练字了，真开心！
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