2月继续跟着课程读《超越智商》，因此本月主题为：理性与智商。
其实这个月并没有进行主题学习，因为我的学习还是和上个月一样仅限于课程内容，并未进行扩展材料阅读——这其中既有客观因素，也有主观因素。但为了保持一致性，还是沿用主题学习的标题。

一、学习记录

1.输入

（1）学习了开智阅读课的相关课程
（2）读完《超越智商》

2.输出

(1)完成了课程发布的常规作业
(2)进行了6次PQ4R法阅读，总结了自己的PQ4R阅读策略
(3)积累了相关知识卡片12张
以下是每日输出的卡片，那些包含在PQ4R法中的卡片未进行统计：
-150：六种思维谬误<2020-02-27>【理论卡】
-【CardB149】污化的心智程序<20200226>
-【CardB146】心智程序的两类问题<20200223>
-【CardB145】环境对启发式加工的影响<20200222>
-【CardB144】货币错觉<20200221>
-【CardB143】理性与进化<20200220>
-【CardB142】人类大脑不理性的两个主要特征<20200219>
-【CardB141】长期投资的心理学解释<20200218>
-【CardB139】心智程序<20200216>
-【CardB138】双重加工理论<20200215>
-【CardB137】理性的两种类型<20200214>
-【CardB136】词云<20200213>
(4)完成了两篇学习笔记类文章
1.《超越智商》笔记——三重心智模型
2.《超越智商》笔记——认知吝啬鬼

3.收获

收获从两个角度谈，认知和行动。
（1）认知
认知方面，我最大的收获就是理清了智商这个概念的含义，以及其和理性的关系，这本书相当于扩展了我的认知地图，开辟了“理性”这一板块。
具体到知识，从上述输出就可以看出，就是三重心智模型这个心智模型以及认知吝啬鬼这个概念。
（2）行动
最大的收获，自然是PQ4R法这个阅读方法。这个方法自1月接触时，只是书中短短几段话，但通过我这段时间的实践和改善，已经成为我读书一个重要的方法了。
关于这个方法，我也总结成了一篇文章：PQ4R阅读法：以问题为导向

二、学习反思

问题基本同一月，没有改善。

1.学习时间不够
查看自己近期的时间记录，晚上还是有很多浪费掉的时间。尤其是时间充足的周末，白天通常休息一整天，临近夜晚才开始学习，导致作业总是拖到DL才开始写，质量太低。
2.需要合理规划相关任务，利用好碎片时间
对于任务没有进行合理分解，总是等到有整块时间才开始学习。接下来尝试将任务分解为小模块，利用通勤时间完成一部分，减轻晚上的学习压力。
3.深度不够，完成输出后没有进行思考和修改
这一方面是由于时间不够，一方面还是出于思维惰性：完成了就松了一口气，超出课程基本要求外的事情无法完成。

三、下月规划

上个月雄心壮志的规划，几乎都没有实现：假期沉溺于steam游戏，仅仅保持了每天最低量的输出。
由于三月可预见的繁忙的工作，因此3月规划如下：
1.跟着课程走，完成基本作业
2.读两篇相关的论文