大文豪巴尔扎克曾说:“打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号。我们大部分的伟大发现都应归功于‘如何’。而生活的智慧,大概就在于逢事都问个“为什么”。
观察一下我们的周围,你会发现巴尔扎克的话确实是非常有道理的。我们身边的那些优秀学生,是不是一有时间就会往老师的办公室跑?是不是一有时间就会凑到一起讨论问题?
善于发现问题,善于提出问题,善于将问题消灭在萌芽状态,几乎是所有优秀学生身上都具备的一个良好习惯。而反观那些成绩差,总是为成绩所苦的学生,却都有这样一个通病—有疑不问。
可以毫不夸张地说,有疑不问于学习而言无异于慢性自杀。个个疑问就好像是漂浮在你思维中的一颗颗沙砾,一一颗两颗看不出对你有什么危害,但是,当它越积越多的时候,就会堵塞你的思维通道,让你再难以条理清晰地思考问题,再难以取得优秀的成绩了。
再有,我们所学习的知识都是连续的,每一个知识点,都是知识链条上必不可少的一环。这次你某个知识点没有听懂,又不及时去问、去解决,那么下次,再学习新知识用到这个个知识点时,你就会犯晕,听得云山雾罩。长久这样下去,你的成绩又怎么可能会好得了呢?
因此,基本每次和学生们谈到学习习惯问题时,我都会说:在学习过程中,有疑就问是最为重要的。为此,我还给学生们提出了这样一个建议—准备一个“疑问”本。将学习过程中遇到的问题都记录到这个本子上,然后,或者找老师,或者找同学,将这些问题消灭掉,那么,你离优秀也就不远了。
你想啊,一道题不会,你问了就掌握了。经常发问,你就能经常掌握新的知识,日积月累下来就是一笔不小的财富。当你本子上没有不会的题目时,你当然就能成绩优异了。
由此,我们也可以这样说,疑问就像是一把双刃剑:如果你能对其善加利用,就能让你在学习过程中披荆斩棘,取得突飞猛进的进步;反之,你则会被疑问所伤。
那么,我们又如何做到有疑就问呢?一定要破除这样三种心理
(1)破除“懒惰”心理、“帕麻烦”心理。
在日常教学过程中,我发现,很多同学有疑不问,和他们的“懒惰”心理、“怕麻烦”心理有着很大的关系。
和学生们谈到学习习惯这个问题时,我经常会这样强调:学习是不容许偷懒的,在学习上一星一点的偷懒,就可能会给我们的学业造成无法弥补的损失。
仔细想想,是不是这个道理?你对某个知识点掌握得不牢,偷懒了,嫌麻烦了,不肯去问老师,不肯向别人请教,那么在接下来的学习过程中,一旦碰到了这个知识点,它就会成为阻碍你前进的坎儿,让你的学习更加吃力。你不问的知识点越多,在学习过程中欠下的账就越多,就好像一个知识的大空间,出现了很多窟窿,你补也补不上,还怎么可能取得好成绩呢?
所以,如果你想让自己的学习成绩出众,那么首先就要破除自己“懒惰”的心理、“怕麻烦”的心理。
(2)破除“一道题不会没关系”的心理。
有时候,人的心理很奇妙。有了第一次,势必就会有第二次,逐渐养成习惯就很难改正了。学习也是这样,你有一次认为一道题不会没关系,到下一次再遇到不会的题目时,就可能会继续放任自己不去解决。久而久之,你不会的题目越来越多,就好比是给自己学习的道路上从一个小土包逐渐堆积成了一座大山,想要越过大山前进就变成了件很困难的事情。
现实生活中,存有“一道题不会没关系”心理的学生委实不在少数。一道不会,下次碰到类似的知识点就会继续疑惑,继续搞不懂,接着就会进入一个恶性循环的怪圈,最终导致自己的学习成绩越来越差,甚至会因为不会的东西越来越多产生厌学情绪。
学习无小事,学习中任何一个看起来不起眼的知识点,都可能成为决定你成败的滑铁卢,所以,任何人都不能对学习存轻视之心,哪怕是最细小的知识,如果你不懂,也绝对不能放过。
(3)破除“问问题很没面子”的心理。
关于学生不爱问问题这一点,还存在这样一种情况一觉得问问题会丢面子。
和一些学生谈及有疑不问这一现象时,有学生就曾表达过这样的顾虑:“别人都不问,就我去问,显得我很笨似的,那我多没面子啊!”
听到这种言论时,我一般都会这样对他们说:“你认为什么是有面子呢?考试取得好成绩才真正有面子啊!”
为什么这么说呢?
我们可以想一想,因为害怕丢面子,因为害怕被嘲笑,就将问题憋在肚子里,任自己苦着、闷着,再遇到相似的问题时,必定就会继续犯愁,就会继续解决不了。长此以往,不会的知识越来越多,成绩越来越差也就是意料之中的事情了。
作为学生,当你成绩不佳,排名在所有人的后面时,你还觉得自己有面子吗?这恐怕是天底下最没有面子的事情了。所以,你还不如在一开始就丢掉所谓的“没面子”心理,有疑就问,遇到不懂的知识坚决把它弄明白,不给自己留隐患,保证自己学习的每一步都踏踏实实,为取得好成绩作准备。如此一来,到最后你才能真正的有面子。
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