中国人的孝

孝的缘起

孝作为中国人的传统美德，几乎已经深入我们的文化和思想骨髓。但为什么只有以中国为典型的儒家文化圈形成了孝的文化？孝是怎么发展起来的？在我们的生活中又起到了什么样的作用呢？通过对孝道作用的思考，我们又可以获得哪些启示呢？

我们习惯的孝文化并不是天然产生的，否则西方应该也有孝文化了。事实上，孝文化是在西汉汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，由董仲舒提出的“三纲五常”思想后才逐渐衍生出来的。进而在宋朝的朱熹的倡导下发展成了“孝道”，从而使得君对臣、父对子、夫对妻有了绝对权威，不可被质疑，甚至拥有生杀之权。到了元朝则进一步发展出了通俗容易传播的“二十四孝”故事。经过自汉武帝后历代帝王的不遗余力的推广，孝终于成为了中华民族的传统美德。

为什么孝会成为传统文化

埋儿奉母

正式因为孝文化所倡导的“绝对服从”，甚至哪怕错误也要服从的理念，使得其对于维护统治起到了很大作用，并因此得到了历代统治者不遗余力的推广。古代因为交通和通讯工具的落后，对疆域广大国家的治理难度极大。即便到了清朝，如果边境有变，仅仅是将讯息传达到中央，就需要一个月。试想一个月的时间，已经足够一个叛乱从星星之火发展出燎原之势了。例如，与中国汉朝同时期且体积相仿的罗马帝国，就是因为上述问题，而不得不发展出和采用“四王分治”的治理模式，进而一步步走向分裂。此后，古代西方再没有发展出大一统的国家。而在科技不发达的古代，中国这样的大一统国家几乎是奇迹般的存在。在这奇迹背后，中国的“孝”文化，居功至伟。

孝文化使得家国一体。在家庭里“孝”顺父母，在朝堂上就能“忠”诚君王。家里父亲有再大的问题，当子女的也只能无条件顺从，最多也只能在顺从的基础上做一点建议。这套行为习惯转换到君臣模式时，也是完全一样的行为习惯。所以孝文化使得全国人民都可以迅速地在“君臣、父子、夫妻、官民”之间进行行为模式的转换，从而使得全国人民都可以“一次教育，无限适用”地应用在不同维度里的自相似结构和场景。

除了上述好处，在古代管理真空的农村（如《白鹿原》中所说，除了每年两次的交租税收，村里是没有官家出现的。），孝文化还实现了权力下放。这种权力下放一方面实现了底层的治理，另一方面还实现了分散权力的作用。由于底层权威（父亲或家族族长）的权力和利益是“皇帝”给的，所以维护“皇权”，就是维护自己的利益。所以，这些既得利益者就会死心塌地地替“皇帝”和“官家”治理大量真空的底层。另一方面，由于权力一层层地分散到了族长和更广大的父亲们的手中。当有人试图造反时，这些权力来自皇帝的族长和父亲们就会出面制止。特别是由于底层的利益关系存在很大不同，比如那些给官家当差的人免不了会获得来自官家的更大的利益，因此，使得底层的造反会因为力量分散（最小治理节点中父亲们的众口难调）或特殊利益获得者的告密等而难以成功。

孝道给我们的启示

正是因为孝文化对于维护封建统治的巨大作用，得到了历代统治者的积极倡导，并使中国这样的大一统国家成为了古代社会的奇迹而存在。但我们必须看到，一方面孝文化促进了社会的稳定，但另一方面则阻碍了社会的进步。任何的进步都是通过推翻前面的错误而不断发展完善的。但孝文化却严禁人的独立思考和反抗，使得中国人普遍形成了顺从不冒险却缺少开拓精神的文化。正是孝文化倡导的“顺从”使得中国两千年的封建历史不过就是历史的不断轮回而已，事实上，并没有促进社会的进步，甚至很多时候是阻碍作用。比如，我们中国人总是经验性地回到过去，去参考古人或前辈如何处理的，从而“守祖制”，而缺少变革精神。也正是因为这种因循守旧，缺少开拓创新，我们博大精深的中医科学却越来越像伪科学。而广大受孝文化影响深重的北方地区，也因为这种余毒产生了“大男子主义”，导致了北方全面落后的经济、社会和文化……

虽然孝文化已经不再适合现代社会发展，但其思想却值得我们学习和借鉴。首先是继续保留对老人的孝敬。这既是我们的文化，也是一种感恩，更是促进社会不断延续下去的重要环节。其次是孝文化使得整个中国的治理结构更像是自相似结构，或者是现代管理中的“分形管理”或“阿米巴经营”。当一层层结构具有相同的问题和相似的结构后，底层和高层出现的问题就具有高度的相似性。只要能够顺利解决底层出现的问题，理论上，高层出现的问题也都可以依照相似的方法得到解决。由于对每个层级的授权，使得每一个层级都可以实现自动管理自动治理，从而保证了每个层级管理的事情都是很有限的，从而保证了治理的全面和有效。而不至于出现过于庞大的治理结构，特别是不至于出现凡事都需要领导亲力亲为。事实上，那些凡是出现了“领导亲自xx”的字眼，恰恰是在证明着领导的愚蠢。因为人的精力是有限的，凡事都做也就意味着凡事都不做。一个科学的有效的治理体系一定是“各司其职，各自负责”，而不是“领导的亲自xx”。

再多说一句，如果希望自己的孩子具有“独立之思想，自由之意志”，或者更进一步地希望孩子能够促进一点社会的进步，那些《弟子规》之类的就扔到垃圾里去吧，至少不要在他们树立思想价值观的幼儿和青年时期进行灌输……