习字培训班里挤满了学生,老师正在一笔一划的教学生写字。
看着这些稚嫩的脸庞严襟正坐,眼睛跟着老师的手在动,也不禁动容,本来这个时间的他们是可以在外面疯玩会儿的。却在放学后,又被家长推进了另一所学校里的一个十几平方的教室里。
不由的想起我们那个年代,没有教字的课外班,语文老师总是一笔一划的教我们如何握笔、如何起笔、笔顺如何。一年级起都要认真地练字,到了三年级老师就会根据学生铅笔字的好坏排队,逐步进入钢笔字的书写。毛笔字是另一门课,也是专门的老师在教,也要讲这些习字知识,当然那时的学生都不会太把练毛笔字当回事,但铅笔和钢笔字是在学校就要练好的。
但当前的教育改变了这些,课堂上老师似乎急于赶课程,鲜少有一笔一划教孩子写字的了。大多孩子于是走向第二课堂,专门练习写字,然后通过考级,确定自己的字写的好。但大多数孩子都是把课堂上的字,再带回到家练习,一直坚持练习的孩子进步卓然,而不能坚持的,仍然在考试卷面上留下歪歪扭扭的字。
是进步还是退步?在这里就不评论了。总之,练字成了一种自主行为,但写一手好字的确是受益匪浅。
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