昨晚读书，读完书中一段深有有感触。
书上说“从脑科学的角度看， 电子游戏会让多巴安水平达到峰值。并引发心流 ，这两种表现是需要孩子足够专注并长时间思考，才能获得的 。对于许多孩子来说， 电子游戏就是他们能体验到控制感的最好场所。 游戏设计师通过将游戏的难度调整到与玩家技能水平匹配的程度 ，来创造一个让他们专注努力并参与其中的完美环境 ，因此游戏设计师往往要通过长时间的程序开发 ，来激发出玩家的“完全沉浸感 ”，他们还给玩家提供了一个安全环境 ，在这里犯错 没有什么丢人的 ，反而还是一种让你学到新技能并玩的更出色的手段。 科学家已经得出结论， 游戏满足了人们对能力表现和控制感的需求， 同时多多人游戏也满足了人们对关系的需求 ”
读完我想：我们怎么样在学习和工作中也营造这种“被超级赋能又心存希望”的感觉呢？这种感觉蕴含的能量太大了，无论是我们还是孩子，拥有这个感觉，学习的动力就像直升飞机一样直线上升啊？
于是开始反复研读，有了以下感悟。
①通过“难度调整到玩家水平匹配的程度”感知————
寻找“最近发展区”，使人体验稍微努力就能成功的价值感，点滴进步。
②通过“游戏里有及时复活的道具和鼓励的声音”感知到————
做好“顾问”工作，当孩子遇到“强大敌手”——困难，需要帮助时，我们及时引导孩子思考有什么方法可以解决，提供建议参考，并积极鼓励孩子给予赋能，相信他可以，让孩子心存希望勇往直前。同样我们也要找到自己的“顾问”——导师，为我们指点方向终生成长。
③通过“游戏有丰富的画面、紧凑的节奏”感知到——
我们的工作和生活中可以通过不同的方式达标，摒弃中规中矩，有目标充实自己的同时，需要仪式感，急功近利不可取，欲速则不达。
④通过“游戏设计师往往要通过长时间的程序开发 ，来激发出玩家的“完全沉浸感 ”感知到————
“顾问”型导师要有大局观，不拘泥于体验者(我们或孩子)采用什么方式。“顾问”导师要像游戏开发者一样“通过长时间的程序开发”，形成长线闭环式引领，又在引领中给予“体验者的控制感”。——大方向不变的情况下给孩子自由选择处理问题的方式，营造“完全沉浸感”。
⑤通过“他们还给玩家提供了一个安全环境 ，在这里犯错 没有什么丢人的 ，反而还是一种让你学到新技能并玩的更出色的手段”感知——
做好“接受失败”的心态。即使失败了，失败也是有价值的。失败验证了那样做是无效的，失败提供了降低同样错误发生的几率，失败的过程衍生了没有遇到过的问题的新答案，为未来增加了成功的可能。失败磨炼了我们的毅力，锻炼了我们和他人沟通合作的能力……总之，认可并坦然接受失败的结果。同样我们允许孩子“失败”，把每次“失败”看做是又可以提升孩子解决问题的一次机会。孩子就会放松面对失败，在安全环境里再次追求目标。
“知道”到“做到”相隔十万百千里，任重道远。有幸陪孩子一起成长，体验一切养育过程中的快乐和纠结，参与一个生命的成长是多么神圣的一件事儿。
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