《正面管教P67-68》
记住，每个人都需要关注。但过度关注并不是对孩子的鼓励。
·把孩子引向建设性的行为。在教室里，给他们分派一项能给他们积极关注的任务；在家里，给孩子一项对大人有帮助的任务，比如给孩子一个秒表，你打电话时让孩子替你计时。
·做孩子意料不到的事情。（一个满怀的拥抱常常有效。）
·设定特别是光的时间表，定期陪孩子。在学校里，偶尔陪一个孩子几分钟就足够了。
·用会意的一笑让孩子明白你不会被纠缠于此，然后说：“我期待着六点钟的特别时光。”
·约定一些无言的信号：把手放在胸口上表示“我爱你”，用手捂住耳朵表示等孩子不哼唧了你就会听他说话。
·避免给孩子特别的服侍。
·给予孩子安慰，表达你对他的信任。（“我爱你，我知道你会自己处理好的。）
·不要管孩子的行为，要以关切的方式把手放在孩子肩膀上，继续你和孩子的对话。（不管孩子的行为，而不是不管孩子。）
·在大家都愉快的时候，花时间训练孩子，用角色扮演来向孩子演示其他行为方式，比如使用语言而不是哼哼唧唧。
·闭上嘴，采取行动。比如，停止哄劝，从沙发里站起来，拉住孩子的手，把她带到洗漱间去刷牙。你不妨挠挠她的胳肢窝，既保持你的态度坚定，又增添点儿乐趣。
·说出你的爱和关怀。
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