临近中考，本应该努力学习，加把劲的我，却因，疫情而在家里学习网课。虽然网课依然是原班老师讲课可是听了三天我有明显的感觉——效率太低。
效率,首先可以是有用功占总功的比例。同样学习效率就是这一天内所收获的知识。为什么说上网课时我的学习效率低呢？
第一， 就是速度太慢。正所谓要达到质的提升一方面要先达到量的提升，另一方面就是能力，将所学习的东西最大程度消化掉。一天内老师为了让一百多号人，都学会一个知识点会长时间的反复讲，对于除了语文的学科，这种反复讲确实有点拉低效率。不过有些人觉得可以利用资源补一些当堂知识点。当然我也做过了，做的时候发现有时候做着做着都到下一部分了这时候又匆忙的看。这种方法必然不行。
第二， 其次效率低得原因是作业分配不均，作业每天都在增加，大部分的作业在课上布置小部分在课下写只不过有时候课上写的少就到了课下写，笔记也是写的慢没有及时补充就得课下补。也有些作业就是课下作业。作业就这么堆起来，但是，一点一点做的时候，就耗费了许多时间与精力。
第三， 干扰因素太多:网络，杂音……最重要的因素是网络以及硬件配置。网络是不是的卡，会导致声音时有时无，许多时候，在讲题但是由于网卡，许多时间内回不来就会导致这道题讲解没听到。导致无法进行改错做笔记等等。
这些事情杂到一起就会导致效率低，效率低了花的时间就长。每次学完习都会很累，但是由于一些东西没有完成 ，就会影响第二天 ，形成恶性循环 。最终吸收了很少的东西，然而这些低效率的事情或多或少可以解决一部分。
简言而之，知道了问题，就可以解决，就要解决，现在开始先将课堂笔记以及当堂作业高速高效率的完成问题，但愿解决后就能达到较高的一个效率。从而尽快进入较好的状态
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