改变自己

明天学校进行期中考试。进入三年级，语数考试时间为100分钟，英语六十分钟。

这次考试，我们几乎没有复习，英语刚好讲到规定页码，今天把卷子写到考试的范围。心里总觉得学生写不好上，因为平时没有计时摸过底儿，写字速度个别学生提不上，再加上写习作，估摸着时间不够，我心里底气不足。

只有明天考试过，再做进一步分析了。

今天是静下心开启李镇西老师的《好老师,是这样炼成的》详细阅读。李老师的“五个一”从今天起开始实施。即，每天上好一堂课，找一个学生谈心或交流，思考一个教育问题或者社会问题，阅读不少于1万字的文字，写一篇教育日记。

今天让学生把浩翔叫到办公室谈心了，因为近段我发现这个孩子学习不积极，错字很多，默写课本上前四单元的日积月累，不会的字，记不准确的字特别多。这孩子，看上去让你把事交给他很放心，不顶嘴，很听老师话的，属于腼腆类型。我问他有没有学习上需要帮助，或者有困惑的地方，他很真诚的对我说没有，只是学习不太认真。临走，我告诉他，用他的表现让老师看到他的进步与积极，他诚恳的点点头。

我感觉这样心平气和的和学生交流，他很容易接受，效果还是不错的。最起码，他认真听老师说话，意识到自己的不足，并保证改正。同时，我反思自己课堂存在的问题，有时候，声调过高，学生有些畏惧，故而有些放不开，无形中束缚思维的发展。

俗话说，营造宽松的课堂，学生思维是活跃的，他处在安全的状态下，生长自由，焕发出勃勃生机，才能快乐成长。审视自己的课堂，过于严厉与苛刻，不安全感禁锢了学生思维，长期下去，变成一个个木偶，那更危险和可怕。

所有的教育，不能打着爱的名誉，变相的挖苦与批评讽刺学生。有时，自己不由自主的会越界，明天一定稳住自己的臭脾气，耐心一点，像朋友一样，去引导，去和学生交心；像家长一样，温柔以待。

希望自己明天比今天更好！加油！