前几天刘澜老师给出了一个进步的公式：进步=动机+目标+挑战+反馈+方法+练习，我自作主张加入了一个“时间”，把老师的进步六要素变成了进步七要素。
这两天跟老师学习，老师又再一次提到了要模式化学习，不要碎片化学习。什么是模式化学习呢？一是要掌握规律，掌握共性。而是要能够把多个模型组成一个框架。
什么意思呢？我的理解就是规律和共性组成一个模型，模型变成框架，框架就变成了我们的工具了。这个工具是什么呢？他就是工匠手中的尺子，是用来认知这个世界的。当然，这也只是我一个模模糊糊的概念，也许有人会比我想得更清楚，我希望他能够把他的想法告诉我。
那么回到这个进步公式，其实我很快就明白，自己的这个“时间”加得有点多余了。我说这个是进步“七要素”，把时间作为一个要素，好像是对的，但是再一看其它六个东西，就发现时间和它们格格不入，不是一样的东西。
动机、目标、挑战、反馈、方法、练习都可以是一种模式，或者都可以成为一个模型，但是时间它不是模式，也不是模型，时间就是时间它自己。
所以此时我也就明白了老师当初说的让我们不要太想发明公式，老师发明的公式是他经过大量的学习总结归纳出来的，而我们的发明，那常常是自以为是，或者说断章取义。比如我，就是连自己错在哪都不知道。
六个模式就是六个帮助我们进步的工具的，就好像管理五要素“计划、组织、指挥、协调、控制”一样，每一个词单独拿出来，理解这个模式背后关联的所有东西，并且熟练掌握和运用，都能大大提高我们的管理水平。
但是如果我们只是像念经一样背下这五个词，只是会让我们觉得：啊，这就是管理呀，这不正是我每天都在做的事情吗？然后就对我们一点用都没有了，甚至会觉得，管理不过如此，大师也不过如此，没什么了不起的。
是的，我们也许每天都在做“计划”，但是计划有哪些东西我们都知道了吗？就好像吃饭，除了吃米饭，还有面条，牛奶，面包，还有鸡、鸭、鱼、肉各种菜，如果我们把吃饭就是当成“吃米饭”，天天吃，不知道去吃“鸡鸭鱼肉”，你觉得这样算是会吃饭了吗？
今天我重点想要说提一下的就是“反馈”，反馈有很多种，有正反馈，有负反馈，有好的反馈，也有不好的反馈，有的反馈很伤人，有的反馈很无厘头。但是无论是什么样的反馈，它都不会是空穴来风，一定有它出现的原因，而这个原因，就是我们想要掌握的规律。
比如何帆老师，就从“祖国母亲”和“阿中哥哥”这样的两个称呼中，发现了00后和80后、70后的区别，得出了00后更爱国的结论，但是很多人得出的结论和何帆老师是相反的，那到底谁对谁错呢？这就是反馈的复杂性。
不管怎么说，反馈很重要。在公司里面，存在着哪些反馈呢？客户下单量是一种反馈，产品投诉率也是一种反馈，新客户开发情况是一种反馈，我们给优秀员工奖励也是一种反馈，反馈是企业管理的基本工具，所以，掌握好反馈这个工具，将会大大提升我们对企业的管理效率。
今天我想举一个反馈的例子，和点评有关。前两天我写了一篇文章，反思007不出局的点评制度，当时是遭到了很多的反对和不理解，其中最激烈的当属我的亲妹妹，直接说我学习能力太差了。
确确实实，在007不出局里面有很多对点评“反馈”很好的人，甚至一度把“点评”上升到007不出局生死存亡的高度，那么，点评对007真的这么重要吗？
因为我反复提起这件事，刘澜老师尝试着给出了一个问题“一群傻瓜相互点评有什么意思吗？”
这里我先解释一下“傻瓜”的问题，不说清楚怕大家没有耐心看我后面的内容。
华杉老师在他的《华杉讲透论语》一书中有这样的一段话：
小人之心，人皆有之。我们读书，君子小人，每个人都会本能地认为君子是说我，小人是说别人，这样就没什么收获了。你一定要以“小人之心”读书，把自己代入小人的角色，才能发现自己的小人之处，注意改正，增加自己的君子成分，这才是修身之道，提高修养。
很多名人都喜欢说“傻瓜”，比如大家都很熟悉的李笑来，前两年也因为把“傻瓜”当成口头禅来说结果引起了很大的风波，其实我觉得自己就应该像华杉老师那样，承认自己笨，承认自己是傻瓜，如果大家都是聪明人，那还有什么意思呢？还要学习干嘛呢？只有让自己以笨蛋自居，把自己代入笨蛋的角色，才会发现自己的笨的地方，注意改正，让自己变得越来越聪明，这才是真正的有用的学习方法。
我们很多人加入007不出局，开始七天一篇写七年，开始每周两个点评，不就是因为自己笨，不就是因为想要成长吗？所以说“一群笨蛋互相点评”何错之有呢？
接下来我们再来思考“有什么意思呢”这个问题，大家觉得有意思吗？我觉得要看情况。
首先，很多人觉得没有意思。比如，我觉得连覃杰他自己都觉得点评没有意思，如果有意思，前两天我写了一篇文章，里面提到说007是一所七年的大学，他看到了，只是简单地说我这个思考方向很对，我这么努力为007打CALL，他为什么不能给我一个走心的点评呢？
007里面本来就有非常多的反对点评的声音，比如，有些人的文章就是纯广告，卖课的，做微商的，看的耐心都没有，更遑论点评了。有些人的写作水平就是不行，不知所云，叫人怎么评？还有那种“今日无事”的文章，一次两次对战友用谆谆教导来点评是可以的，四次五次我们还要对他谆谆教导吗？我觉得忽略就是最好的办法。从这个方面来说，点评也没有意思。
那为什么还是有很多人觉得点评有意思呢？首先是那些运气好，刚好文章得到了别人好的点评的人。这个“好”也有几个层面，一是作者自己感觉好，是夸奖。比如一个新战友发了一篇文章，覃杰留言说“你好棒！”战友很激动：“哇，007的老大鼓励我了呢！”
还有就是专业的文章恰好遇到了专业的人，网上遇知音，这当然是很有意思的事情。
再就是有人愿意付出，真正地给了写文章的人以指导，战友的文章遇到贵人，遇到恩师了。
总体来说，在007新班级的成立初期，这种“傻瓜式的互评”还是有一定的积极意义的。
但是，等到大家在不出局践行满一年，两年以后呢，这种“傻瓜式的互评”对大家是否依然还有意义呢？比如，覃杰在你的每一篇文章后面都刷上一句“你好棒”，你是什么感觉呢？是否依然会有一开始的那种被名人关注的“激动的感觉”呢。
当我们从战友的文章中得不到有用的信息时，或者我只要看到这个战友的名字，我就知道他写的会是些什么东西时，点评对我们还有什么意思呢？
前两天我简书有两篇文章分别达到了七千和八千的阅读，留言就有100多条，大部分对我来说都是没有用的，我根本没有回复这些热心读者的冲动，什么样的留言对我来说是有用的呢？指出我文章错误的，能够启发我学习的，或者我觉得他的留言里面有领导力的。
今天的重点依然是说反馈，刚才我重点说了点评的反馈，那么007不出局其他方面还有什么反馈呢？比如我提到的上周124班出局了两位战友，虽然坚持了快两年，但是没有成长，也没找到方向，不知道该写什么，所以出局了。
有人出局是一个反馈，从这个反馈上，我们就可以反思不出局的组织设计，虽然让人进来了，但是在留住人方面还是有很大的缺陷的，所以我们应该如何去想办法留住人，要从出问题的方面想办法去改善，去弥补。
最后在强调一下，进步六要素，不是七要素，希望大家能够回过头去再看一看，学一学，看看这个工具是否对你有用。
我有一个免费的刘澜领导力的学习打卡圈子，诚挚地邀请爱学习的你一起加入。
很多人都以为免费的东西不好，其实免费也有好东西的。
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