对儿童而言，劳动是一种本能，劳动可以塑造个性，冲破自身局限：人类在劳动中发展自我。儿童的劳动本能告诉我们，劳动是人类天性使然，是人类的种群特征。
成年人必须帮助儿童，让儿童自己完成劳动，方便他发育自身的功能。我们的教育理念否定为儿童包揽一切的态度，也反对成人做甩手掌柜，将儿童置于全然被动的环境之中。
只有握住童年的钥匙，才能开启绮丽多姿的生命。
社会变革不能依赖于个别改革家的思想和力量，只能期待社会缓慢而持续的由旧转新。儿童倘若无法按照自然规律健康成长，人类发展就会偏离正轨，一切都将无法挽回。
千百年的时光都未能改变儿童的境遇。每个国家都有不同的惩罚孩子的方式。常见的惩罚方法，包括在儿童胸前挂上耻辱的字牌；把驴耳朵挂在儿童头上；或者将儿童示众，任由来来往往的人潮弄。此外，还有一些体罚体罚方式：面冲教室角落罚站数小时，儿童什么也看不到，什么也不能做，不由地觉得疲惫和无趣。
还有比侮辱和殴打孩子更卑劣的行为吗？
显然，人类仍湮没于无知之中。
（终）
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