第八十六篇：4-5岁目标(二)
(接上篇)
4. 环境整洁
这个与劳动习惯有点像，看似是同一件事，但是目标和核心不一样。劳动主要是锻炼孩子的手脚灵活性，还有参与家庭事务的责任感，是体力活动。而养成环境整洁的习惯主要是训练孩子的审美能力，保持所处环境的整洁，不一定必须是体力活动。主要让孩子有整洁的意识，甚至不整洁就会不太舒服(请注意不能太过，否则会成为洁癖)。今后他可以把这种习惯和审美带到学习和工作中去。所以单独列出来。
目标就是让他养成保持所处环境和所做事情的整洁。
具体做法就是提醒他
1） 玩儿完玩具后要整理收拾整洁。
2） 如果家里乱的话要主动收拾。
3） 用完东西要放回原处。
5. 每日总结
每日总结是现在正在进行的习惯养成。所以对儿子来讲，其实并没有增加任何负担。不过从儿子4岁起，就要对内容有所要求了。
以前是让他随便说，想到哪里就说到哪里，说什么都行，主要是让儿子把想表达的东西表达出来。从今年起我的想法是让儿子更有效，有条理地表达自己想要表达的事情。
我的计划是让儿子每天说出在幼儿园里发生的三件事，当然先从一件事开始说，然后再增加到两件，三件。每一件事要说到细节，最终要能说出自己的感受。4岁的孩子还无法进行总结，所以这一年的主要任务还是准确地表达以及分清主次。
如果能找到合适的培训班，可以把每日总结和培训班的教学内容结合在一起，这样就可以通过每日总结来消化和练习培训班的授课内容，两全其美。
6. 感恩习惯(孝道)
孝道一直我比较推崇的品德。孝道是一种传承和文化，孩子是无法理解的。必须要把抽象的事务变成具体的事情，孩子才能理解和接受。一件件小事能做到了，孩子自然能够对孝道有了具象的理解，进而上升到抽象的文化层面。孝道的内涵是感恩心理，不要以为只对家人好才是孝道，对帮过自己的人有感恩之心也是孝道。目前我要让儿子做的具体事情有：
1） 主动问好(包括家人和其他人)
2） 吃东西时想到家人
3） 定期去看望长辈
4） 接受别人(包括家人)帮助后要及时感谢
7. 学会分享
大多数4岁左右的孩子还不懂得分享。这个年龄段的孩子心智不成熟，自我意识比较强。儿子也是一样，自己的玩具从来不让其他小朋友玩儿，有时候到游乐场，有的小朋友拿了公共玩具，儿子也会上前抢过来。
前几天儿子从幼儿园回来后闷闷不乐，妈妈问他什么原因，他说别的小朋友都不愿意跟他玩儿。我分析了一下原因，应该是儿子总是不让其他小朋友玩儿他在玩儿的玩具。当时我就给他讲了分享的道理，他非常认真地听了而且承诺以后会分享。果然之后的几天他就是有新朋友了。
不过有时带他出去玩儿时，发现他还是不愿意分享，我就知道他问题还是没有彻底解决，纠正孩子的问题需要时间和耐心，所以培养这个品质的方法就是说教加上严格执行。
8. 不怕困难，百折不挠的精神
这种比较抽象的品质无法用量化的方法来实施。只能是通过事件来进行说教。比如在拼乐高玩具遇到问题时，在玩儿拼图无法完成时，在遇到一个具体的困难时，要鼓励孩子不放弃，积极想办法，思考和寻找解决问题的思路，并付诸行动。培养这种品质的关键是树立孩子的信心，让他(她)相信方法总是比问题多，逐步给孩子灌输世界上没有解决不了的问题，不是失败了，而是暂时没有找到解决方法等观念。而且一定让孩子看到通过努力解决问题后的成果，孩子才会树立信心和正确的观念。(待续)
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