著名教育家莫提沫·J.艾德勒的《如何阅读一本书》是读书类的经典之作。

《如何阅读一本书》

这本书把阅读分为四个层次：即基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。

很多人都想知道读书怎样才能读得快一点。可是重要的不是怎样读得快，而是要以怎样的速度读怎样的书。

假如读金庸的武侠小说或者琼瑶的爱情小说，那可以像看电影一样轻松愉快地读完。

但如果读《红楼梦》，显然花费的时间和力气是不同的。

所以作者也说了，针对不同的书，选择不同的阅读方式。

知道自己读书的目的，才能根据目的选择不同的阅读方式。

这本书把阅读分为四个层次，对每个层次进行了详细的说明，这样真的很了不起。

01 基础阅读

基础阅读也称初级阅读或者基本阅读，在这个层次需要明白句子讲了什么。

明白每个字的意思，明白每个句子的意思。

作者把基础阅读分为四个阶段，第一阶段阅读准备阶段，相当于幼稚园的学习经验。

第二阶段认字，相当于一年级。

第三阶段词汇的增长及对课文的应用，这个阶段应该初步具备读写能力。

第四个阶段应该能阅读几乎所有的读物，这个阶段称之为八年级或九年级的读写能力。

同时作者指出，很多人在读完大学也没能具备基础阅读的能力，不可否认，我很自觉对号入座了。

02 检视阅读

进入检视阅读这一层次的前提是精通基础阅读。

只有掌握了句子和章节的意义才能进入检视阅读。

检视阅读分为两种，一种是有系统的粗读或者略读，一种是粗浅的阅读。

显然，英语考试中的长篇阅读就是在考察阅读的第二个层次，检视阅读。

针对有系统的粗读或者略读，作者给出了几条建议：

1.先看书名页，如果有序就先看序。

2.研究目录页。

3.如果书中附有索引，也要检阅一下。

4.读一下出版者介绍。

5.开始挑几个跟主题息息相关的篇章。

6.最后一步，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，但不要太多。

针对粗浅的阅读，作者提出了一个阅读规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

03 分析阅读

与检视阅读一样，分析阅读也有着自己的规则，第一个规则是要知道自己读的书属于哪一类或者哪一个主题。

读书时需要分析书名，透过书名，可以发现自己能从书中学到什么。

分析阅读的第二个规则就是：使用一个单一句子，或最多几句话来叙述整段书的内容。

第三个规则是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体架构。

第四个规则是：找出作者要问的问题。

这四个规则是一个整体性的，能够运用这四种规则进行阅读就完成了分析阅读的第一个阶段。

任何一本书都有主题，这个主题可以理解为作品的分类。

而用几句话概括书的内容是分析阅读最为重要的规则，但也是极容易被忽略的规则。

把书中重要的篇章列举出来是为了更好的分析和掌握书的内容，通常，作者要问的问题都会在书中给出解答。

04 主题阅读

主题阅读是四类阅读的最高层次，主题阅读需要达到的是准确说出书中的观点，并能将其纳入自己研究主题的一部分。

主题阅读分为五个步骤：

找到相关的章节。在主题阅读中，找到自己所关心的主题是重点，而不是所读的书。

带引作者与你达成共识。这个时候需要由自己建立共识，带引你的作者与你达成共识，而不是跟着作者走。

这是一个比较困难的步骤，在阅读的过程中，如果倾向于接受作者的词义和安排的主题，那么我们可能无法找到自己感兴趣或者对自己有益的资料。

厘清问题。在理解作者主旨的时候，我们需要建立自己的主旨。莫提沫·J.艾德勒给出的建议是列出自己能够说明白的问题，看作者是否在本书中给出了明确的答案。

界定议题。如果一个问题很清楚，而作者也用了赞成或者反对的方式来回答，那么这个议题就确定了。

分析与讨论。对问题进行分析和讨论之后，才能真正理解这个问题。才有可能清楚一些障碍，理出一条出路，让一个原创性的思考者能突破困境。