今天上午聆听了《深度学习模型及其在中小学教学中的应用》，知道了深度学习需要有深度思维，批判性思维，大观点组织，元认知，强调迁移运用。还有促进深度学习的教学策略，有常态化的情境性学习和集中一段时间的情境性学习。
下午聆听了《中小学考试评价改革与教学质量管理》，一是考试评价与命题改革，学生的阅读能力急需提高，核心知识理解需要加深，独立思考能力需要提高，书面表达能力需要提高。学生需要大阅读。中小学综合评价改革——考试回归理性，更关注过程性评价和表现性评价。考试命题的总原则是从选材中落实立德树人机制。
今天上午聆听了《深度学习模型及其在中小学教学中的应用》，知道了深度学习需要有深度思维，批判性思维，大观点组织，元认知，强调迁移运用。还有促进深度学习的教学策略，有常态化的情境性学习和集中一段时间的情境性学习。
下午聆听了《中小学考试评价改革与教学质量管理》，一是考试评价与命题改革，学生的阅读能力急需提高，核心知识理解需要加深，独立思考能力需要提高，书面表达能力需要提高。学生需要大阅读。中小学综合评价改革——考试回归理性，更关注过程性评价和表现性评价。考试命题的总原则是从选材中落实立德树人机制。
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