学生高质量的作业并非自然而然地出现,它是在几个条件下出现的:
1、学生具备良好的作业环境;
2、学生具备时间统筹习惯和执行力;
3、学生有良好的专注力;
4、学生有良好的情绪自制力;(抵御难题带来的负面情绪)
5、学生有良好的上课习惯;(专注、认真笔记、大量阅读)
6、学生有良好的自制力抵御外界诱惑;
我们看了这6个条件,可能很多父母都觉得——那么我就让孩子去实现它们了!
如果父母是这样简单地看待问题,那么他就是太乐观了,也可以说对人类的行为发展规律一无所知。
请父母们牢记住一件事——这6个条件没有一个是“天生”的,都是后天习得的品质!
建立这些高贵品质需要父母在孩子小时候(3岁——12岁)开始着手训练,为什么要在这个阶段呢?因为这个阶段孩子的“自由意志”相对薄弱,也就是比较听话,操作难度也是小很多。
另外,这个阶段也是人类形成“行为模式”的关键期!错过这个关键期,再想建立行为模式,将会遭遇强烈反抗。原因就是孩子要自己拿主意了!
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