【学生练笔】
满天星
文/陈慧敏
教室里搬来了一株满天星――做作业用的。这也使我对它不甚喜爱，却在听完它的故事后，也不禁动容，倒也认真查看起来。
满天星斜长在花盆里，虽缀满青枝白花，也不甚娇俏得惹人喜爱。细看去杂乱的根部下是一缕缕枯黑的弯曲的茎叶，与泥土的颜色极贴合，却和嫩绿起了冲突，倒像是极力掩盖自己枯黑歪曲过去的模样。据余老师所说，这盆花先前只是一小堆枯叶，只因办公室老师每日洒的水，晒的阳光，就长成了如今的样子。这也使我对它另眼相看起来。
记得满天星来教室的第一个晚上是没有这么茂密的。那时茎上的白花大约是开了大半，闭了小半的。不过一日的时光，再去查看时，却已是几乎全部绽开了白边，只余少许躲藏在其它花与枝茎阴影下不肯露面的，还害羞地挡着白生生的脸颊。想及此便不由地联想到先前家中的玫瑰，每天是阳光，雨露都不缺的，却还是在不到一月的时光里离去了。这令我更加惊奇于满天星顽强的生命力了――虽然弯曲却依然坚强向阳生长！
满天星从不敌玫瑰的姿意，却也不似那“转瞬而逝的华丽”。它默默生长、努力生长、抓住一切机会生长。掩藏在丑陋枯叶中的是热爱生命的心一个人的苦痛是不需让所有人知道的，玫瑰的谢幕宴是悲恸的落幕宴，而满天星从不需要这些，它所做的只是将痛苦化作养分，滋养出更蓬勃的生命！
满天星不高贵，却也不低贱。它是平凡的、微小的却最有朝气的生命力。
【教师点评】
满天星的特点，学生基本都把握住了几个关键词：普通，平凡，微小，生命力顽强等等。但是，能够将这些描写得到位，表达得清楚的，不多。陈慧敏同学是其中的佼佼者。
小作者先写其所见，尤其喜欢其准确的概括——“青枝白花”，准确地描摹出茎的细和力、花的色和美。不要小瞧这四个字，要知道为了表达这样一个特点，有的同学花费了大量笔墨，仍然不能准确表达。有说“绿条”的，有说“小花”的，都显得不够明确。
小作者着重描摹满天星“枯黄弯曲”的茎叶和“绽开的白花”。这为最后的抒情打下了基础。很多同学总是着急抒情，对满天星的外形还没有进行充分的描写，就大谈其感想，这样就显得“为赋新词强说愁”。
小作者还将家养的玫瑰和满天星做了对比，自然得出其顽强的生命力。但是，小作者没有仅仅停留在这一层面，她还告诉我们“顽强生命力”背后是一颗“热爱生命的心”，就是因为这样，才能“将痛苦化作养分，滋养出更蓬勃的生命”。最后，将对满天星的赞美升华到对“平凡的、微小的却最有朝气的生命力”的赞美。看，这就是将情感表达得明白，表达得透彻的地方。
小作者的语言表达是同年级学生中比较突出的。她的用词比较典雅，如“不甚喜爱”“不禁动容”“悲恸的落幕宴”等。她擅长长句，善用关联词，特别是她描写白花的那一句话，“却已是……只余……还”就准确描摹花开的情形。语言表达很重要，希望同学们在平时的习作中注意锤炼自己的语言，在追求准确的基础上追求典雅。
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