20108 王子
绘本大师李欧·李奥尼被誉为“图画书中的伊索”，因为他创作的绘本故事有非常明显的寓言倾向，彰显人性光辉与阴暗。
幼儿园大班老师薇薇安，在幼儿教学生涯的最后一年（当时，她65岁），把李欧·李奥尼的绘本确定为自己班级的共读文学作品，并把孩子们这一年的阅读情况写成《共读绘本的一年》出版。
曾经，她想要极力避开李，因为他的绘本《蒂科与金翅膀》中的故事，让她感到难以接受。
一、同情弱小 但不接受强大
那本书我在孕期时读过，当时还没有踏入绘本讲师这个领域，也不懂如何选绘本，就奔着大师的名号，给未出生的孩子囤绘本。
读完《蒂科与金翅膀》，心情沉重，这故事简直就是对人性阴暗面的展示，有句话立刻跳入到脑海：我希望你过得好，但不能比我好。
也是这本书，让当时对绘本一无所知的我感到奇怪，绘本不是给儿童阅读的吗？为何还有如此“残酷”的故事：
没有翅膀的小鸟蒂科，受到朋友们的悉心照料，直到许愿鸟实现了它想有对强壮金翅膀的愿望。
朋友都拒绝接纳他，直到蒂科把金翅膀上的羽毛拔去帮助穷人，每拔掉一根，原先位置就会长出一根黑色的羽毛。拥有一双普通的、和朋友们一模一样的黑翅膀后，蒂科才被重新被接纳。
作者薇薇安不喜欢这个故事的原因和我大致相同：蒂科的朋友们同情弱小、却排斥强大，为了被群体接受，蒂科妥协让步，尽管他那么喜爱金翅膀。
同样是李奥尼笔下的“与众不同的人物”，遭遇却大不相同：
当别的田鼠都在忙着储备过冬食物时，田鼠阿佛却一动不动，声称自己在采集阳光、颜色和词语，那些是和粮食一样重要的越冬刚需。没人打断阿佛，大家依然爱他信他， 他可安心做自己。
鳄鱼哥尼流天生直立行走，他比那些爬行的鳄鱼看得更高、望得更远，还跟猴子学会了倒立、把尾巴挂在树枝上……可他总被爬行的鳄鱼抵触，但他不像蒂科那样妥协，相反，他坚持自我，决定一走了之。
《田鼠阿佛》、《蒂科与金翅膀》、《鳄鱼哥尼流》都展现了个体与大众之间的冲突。冲突的起因缘自面对的大众是什么样的，解决则取决于个体的选择。
在成人看来，这些都是现实人性的写照，而幼教老师薇薇安始终不赞同，通过和群体保持一致，来获取友谊的行为，她疑惑李奥尼为何创作出牺牲自我、迁就大众的蒂科，又创作出和蒂科截然相反的鳄鱼哥尼流和田鼠阿佛？
二、成人难以悟出的道理，被一个小孩发现了
那么，小朋友的观点是如何呢？或者说，那个自我能力认知最高的黑人小女孩瑞妮，她是如何看待呢？
薇薇安在《共读绘本的一年》中有详细记录，她毫不隐藏自己的感受“可怜的蒂科，他本可以用那对金翅膀飞得更高，看见在低处看不到的风景…”
小朋友却不这么想：
“可是他的朋友们不喜欢。”
“他太自私了，有那么多金色的羽毛。”
“他可以把金羽毛分给朋友们。”
“他可以留两根，不能显得太特别，那样不好。”
在薇薇安老师看来，孩子们的想法无异于一根根揪下蒂科的金羽毛，直到瑞妮发言：
“蒂科把自己的羽毛全都送人了，是因为他不想让大家讨厌他，他想要朋友。朋友都认为蒂科有了金翅膀，就会觉得自己比朋友了不起；其实蒂科并没有觉得自己有多么了不起，只是他的朋友们这么认为。”
“蒂科理解朋友们的想法，所以拔光了自己的金羽毛送给穷人，穷人可以换东西，而他也能重新回到朋友的身边。”
这一独特观点让薇薇安老师惊喜，同时也有些不甘心“很重要吗？回到朋友身边？难道就不能既拥有金羽毛又拥有好朋友？”
瑞妮回答：“他当然可以这么希望，可是如果他的朋友们都不喜欢，就不行！不然他会变得很孤独。”
也就是说，蒂科希望有一对金翅膀没有错，他想要借助金翅膀变得和朋友们不一样，也没有错，可他一旦知道的朋友们都不喜欢这样，他就必须顾及他们的感受，他要自己做出抉择，是要长着金翅膀变得孤独，还是变得普通但有很多朋友。
很多成人都难以悟出的道理，却被一个小女孩敏锐的发现了。
三、给李欧·李奥尼写信
对于《鳄鱼哥尼流》，这个小女孩再次敏锐的发现，那些爬行的鳄鱼之所以这样对待直立行走的哥尼流，是因为他们妒忌他。并结合自己在班级上的遭遇，说明什么叫妒忌？
孩子们认为蒂科的朋友和哥尼流的朋友，是同一种人，但如果他俩跑到阿佛的故事里，阿佛的朋友们一定会同意蒂科继续留着金翅膀、欣赏哥尼流的倒立…
瑞妮则坚定地认为，李欧李奥尼一定会这样安排，并建议给给李奥尼写一封信，问问他能否保留蒂科的金翅膀，因为老师为它的朋友不许它有金翅膀而烦恼极了……
这封信很快写好了，并且两位主班老师都认为，这封信具有回信的价值，因为李奥尼或许会收到很多读者来信，但肯定、从来没有收到过这样一封从幼儿园寄来的信。
在这一时期，两位老师商讨确定，把这一年确定为“阅读李欧·李奥尼之年。”这一年是1995年，李奥尼85岁，居住在意大利，被帕金森综合症缠身。他创作的绘本屡获大奖，可很多人评论他的书不适合小朋友阅读，因为寓意太过深远。
薇薇安却认为，寓意深远，才能为孩子们的感知观察、提供明晰而稳固的参考框架，唤起孩子内心更深沉的感受和思考。
只因孩子一时半会理解不了，就武断的认为不适合孩子阅读，那才是不合适的。
因为，绘本中的人性，大人读出现实的暗喻，儿童则读出希望的美好。
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