昨天，低年级A老师在钉钉中给我写了一场封长信，说我们班的队员们在红领巾互助岗位帮助低年级小朋友的工作中经常迟到，为此他们班的孩子需要等很长时间，希望我能调解一下，让队员们及时到岗。
这些队员的工作是继续了上学期的，本学期，我这个新来的班主任没有新的安排，完全照搬上学期，对于红邻巾互助岗不调整也不曾过问过。因为我了解到，孩子们一直都做得很好。
A老师这么一说，我立刻想到，六年级了，孩子们的状况都会有所变化，我这样从来不过问是有点失职了。
成长
于是，我召集了孩子们开了个小会，把事情的缘由跟他们说了一说。原来因为第3节课放学迟，孩子们排队行进时拖拖拉拉，本班的用餐时间被推迟了。这几个孩子，先要组织好自己班里的工作，等自己吃完饭，再去红领巾互助岗，时间上就有些匆忙了。
当然，我想也有我这个老师经常不过问，导致他们松懈怠慢，这个需要改变。在小会之后，我给孩子们做了许多鼓励，表扬他们在红领巾互助岗上的优秀表现。同时，在中午他们上岗时，我也和他们一起参与了活动。
成长需要被看见。孩子们一直都做得很好，但再自觉再优秀也需要有人“看见”，需要被认可、被鼓励，而这些恰恰是这一次我所缺失的，或者缺位的。作为老师，对孩子们的工作和学习要及时看见，及时鼓励，多多认可，用赞美和微笑去引导他们积极向上。
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