我说的话，孩子为什么不听？

运华日记第233篇（2018.6.4） 周二

  我说的话，孩子为什么不听？

下午有效沟通实操练习第8次课程照常进行。在这一次课程中我们练习的是：当听到对方说一句话时，我们要体会对方的感受，并且给予积极回应！

   

这就需要我们具有很好的倾听和共情能力。 倾听能够让对方感到被尊重；共情能够让对方感到被理解和接纳。

开始练习时，我们依然采用以前练习方式，分两组，都站着，一个人说，其余的人去体会感受和回应对方。

由于之前练习了2节体会感受，所以在感受这一块大家都比较熟悉，捕捉的都较准；而在回应方面大家有些生疏，经过十几个话语的练习，大家渐渐有了感觉，似乎找到了回应的方法和规律：回应对方，其实就是说出对方说这句话的内在需求。

比如：“孩子说他们出去玩都不喊我！”

孩子的感受：沮丧，失落

孩子的需求：希望他们出去玩时能喊我！

当然情况不同，回应时有时表达对方的需求，有时也可只将事实描述之后再表达感受。

比如：妈妈，我的小兔子死了。

孩子的感受：伤心，难过

回应孩子：小免子死了你很伤心难过是吗？

感受，是一个人的真实情感，是通向真我的通道。当我们读懂对方感受时，也就是她内在的情感被我们看到（比如悲伤，生气，愤怒，焦虑），一旦情感被人看到，他（她）就会认为我们理解了他（她），他的这些情绪就会下降到一半甚至更少。

经常听到有孩子说爸爸妈妈不理解我，爸爸妈妈一听一头雾水，我怎么不理解他啦？

也经常听到爸爸妈妈说，我说什么孩子都不听！

那么这里孩子所说的理解是他内在的感受和想法希望爸爸妈妈看到，而爸爸妈妈认为的理解就是：你想做的事情我不都让你做了吗？

孩子需要的是情感，爸爸妈妈则在事上打转。

孩子和爸爸妈妈不在一个频道！所以孩子认为爸爸妈妈不理解自己，爸爸妈妈也困惑为什么我说什么孩子不听！

“当我们体会到对方感受时，就相当于我们看见了对方这个人”！

如果我们学会体会孩子的感受，然后再帮她表达他内在的需求（精神需求），我相信对方一定会认为自己找到了知己。那么我们与孩子，与伴侣，与朋友，与领导沟通将显得特别得心应手。

当然，沟通是一门技术，需要不断反复练习。为了满足有沟通需求的家人，我们成立了沟通实操练习小组，每周一次课程，采用我们自己编制的材料手把手教会大家描述事实，体会感受，满足需求，表达愿望！

现招募

一个平常班（周一至周五）上午或者下午

一个周末班（周六周日）上午或者下午

每班10人。有需要的家人可以微我：lqy13972489083

祝福大家都拥有良好的亲子，亲密关系！

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