他崩溃了

早上，英语老师让学生去组长那里背书，小森背得不太流畅，同组同学叫他不要背了，该轮到别人背了，不能时间全用在他那里。

小森听后很生气，自己一而再再而三地努力去背书，还要被同学说，内心瞬间被击垮。他丢下书本，从教室后门跑到外面阳台栅栏边，开始嚎啕大哭。

英语老师追出去，安抚他，可他根本不接受，又从阳台的这头跑到那头，这中间隔着四间教室。同学们看到后，纷纷跑来办公室和我汇报情况，说小森要跳lou zi sha。我十分惊讶，问了原因后连忙跑到教室阳台去找他。

见到小森时，他的脸上已经挂满泪水，眼睛红红的。他的个子是全班最小的，此刻泣不成声，任谁看了都心疼。我蹲在他面前，开导他。

“你因为背书不流畅被同组同学说了，觉得内心很难受对不对？”
“不是！是全班！”他大声反驳。
这是我第一次看到他如此“不敬”，以往他都是很有礼貌、脾气很好的样子，今天他一反常态，肯定是内心受伤害了。

我继续说：“老师很能理解你，我们之所以一而再，再而三地去尝试背出来，是因为我相信我可以，只是需要时间。但同学也有他们自己的考虑，他们也想尽快完成老师的任务，所以小浩才会这样说你。”他不回答。

此时上课铃响了好几遍，我得赶回去上课，劝他跟着我进教室上课。他不愿意，又大声地说：“我不要看到他们！”
我以为他说的他们是同组同学，便劝他：“那这节课你先坐到别的组去好不好？”
“不要！我不要进教室，我不想看到全班！”
我很纳闷，怎么会是全班呢？可上课铃响了太久，我再不进教室就会被批为出了教学事故，只好和英语老师商量带他去办公室。小森也不愿意从自己班的教室穿过去，反而从别班走出，甚至绕一个大圈去到办公室，也不愿意靠近本班教室半步。

上课时，我询问同学们具体情况，得知仅仅只是小组同学说了小森。借此机会，我也和全班同学强调同学之间要互相关爱互相体谅，特别是要多多去帮助学习很努力但是暂时跟不上的同学。所谓集体，不是凑齐40多个人就做集体。集体应该就像家一样，家人之间要互相爱护……

课后，英语老师带着小森站到隔壁班教室外，我走出去想带他回班。谁知小森同学看到同班同学也跟了出来，立马往楼梯口跑，看样子都想跑回家了。我连忙追上去，拉住他的小手。看他没有挣脱，说明他还是愿意接受我的。可他看到同学就叫嚷不想看到他们，我只好让围观的同学赶紧回班。

他在楼梯上，我拉着他的手坐在楼梯上，这样才能和他平视，继续开导安抚他。跟他说自己不被接纳不被认可也是一样的心情，跟他说同学们可能没有意识到语言的力量，跟他说大家其实理解了他的努力……

在我的劝说下，他的心情再次平复，可是仍然不愿意回去上课。我便邀他去我办公室补习上节课的内容，让他回班上拿一下书。他还是不愿意回去。
我问他，愿意请谁帮他拿？
他说谁都不愿意。
“连小桐（班上很善解人意、学习优秀的女孩）都不能成为你信任的同学吗？”我问完，恰巧这时小桐走了过来。我再次问他，他口中蹦出“随便”二字。小桐二话不说，连忙跑到教室帮他拿来书本。小锐也趁我们不注意时，“偷听”了许久，他跑回座位，把自己的书拿出来，和小桐一起递给小森，说上面有笔记，待会儿可以抄。
小森接过书本，跟着我去了办公室。

到了办公室，我也不再“劝他”，再给他一些时间吧，大人内心受伤了都没那么容易恢复，何况孩子。

给他安排了一些学习任务后，我出门打电话给他家长，告诉她相关情况。起初家长觉得不必如此“纵容”他，回去上课要紧，本身学习已经跟不上了，如果今天不听明天还不听，只会越来越差。还让我转告孩子，是小森想太多了，同学没那么多时间去关注他的。可后来，说着说着，电话那头突然没声了。她也崩溃了。

我挂掉电话，回去看小森还在不在办公室。还好，他正安安静静地做着我给他布置的学习任务。我担心自己待会儿还是劝不动他，就下楼寻求心理老师的帮助，可她去上课了。我只好打道回府，试着尽力去安抚小森。

再次回到办公室，我不再提这事儿，而是假装淡定地辅导着功课，不断地鼓励他去完成任务，还让他在学习后做一点练习。他全做对了，我继续鼓励他，告诉他努力不是白费力气，哪怕要花很多时间，我们都能抵达同样的结果。

很快，下课的钟声敲响，我再次询问他愿不愿意回班，他没再抗拒。小锐和小梦又跑来办公室，我怕他们说一些不恰当的话，便拦住他们，悄声地在他们耳旁说：“马上回班，叫同学们写纸条，告诉小森我们期待他回班，想和他一起上课。”他俩听后立马回班组织这一任务，可因为下一节是体育课，听到这消息的孩子并不多，不过，看到小森回到班上，一些同学立马涌回教室。我再次暗示小锐，他帮忙扯着嗓子喊：“欢迎小森同学回班！”听到的同学也跟着喊，小楷同学也连忙把写好的纸条送到小森身旁。

小森有点儿难为情，拿好跳绳，不敢跟着出教室。小锐小曈小妍见状，马上围过去，前后拥着小森走出了教室，他们前面也走着几个“引路人”，仿佛要陪小森参加什么庆典似的。

他妈妈似乎有所恢复，发来信息问孩子怎么样了，想接孩子回家。我告诉她孩子已经去上课，同学们都带着他。她说对，要融入同学才行。一颗悬着的心，暂时落下去一点。下午，她发了一张图，看得出，她还沉浸在悲伤中。可怜天下父母心！ 放学后，小森妈妈再次询问小森具体情况。刚开始小森并不作声，后来才回答。他否认自己要跳 lou zi sha，说那是同学乱说的。他妈妈有些放心不过，问我这话到底是谁说的，我只好告诉她是英语老师转述的，可他当时确确实实站到了栅栏边边上，任谁看了都担心。他妈不再细究，又对我说：“我好想知道孩子在想什么，不然我真的好难受。”我只好继续开导家长，同时做一下提醒。

以前一直觉得那些zs事件离我很远，这一次看起来是“虚惊一场”的zs，也在提醒着我，孩子的心理健康还需要继续加强关注，要让班上友爱的氛围更加浓厚一些，要多去和孩子们聊天互动，要多学习心理相关知识，不要常用严肃的样子面对他们……

道阻且长，行则将至，行而不辍。努力吧！