历经一个月的家庭主妇之后，哪怕课前也经历了两天正常上班，导学设计也满满当当的写了一周。但当第一课即将来临，内心还是有很多的忐忑。
还记得，上学期我在自己的学期第一课前也是这般心有千千结。于是，我尾随邓老师去听了她的课，轻松幽默中又不失胸有成竹的娓娓道来给了我定心丸。以至于，今天我毅然先去听了她的课，果然当她导课结束，我的心里已经安稳了很多。
本学期第一课是假期延伸式课堂——《寒假好书推荐》。
课之初，邓老师以“寒假同学们都是宅在家吗？”这样一个家常问答缓解了学生们没有准备好书本的紧张氛围。在同学们一来二去的回答中引出“这是一节富有挑战性的分享课。”之所以说“挑战”，是因为它将见证谁的假期是“真读书”！
而后，邓老师以清晰的板书明确了自学方向：从与书结缘、与经典同行、阅读共享三个角度书写推荐语，可通过朗诵、感悟，评价等方式进行分享。要求点明之后，并亲自示范推荐了林清玄的《幸好人生有别离》。邓老师的推荐语简洁而又有情有味。与书结缘与阅读共享相互映衬，人的一生有聚有散，别离是苦难也是开始，且让我们与她一起以阅读的姿态让生命丰盈充实。
示范罢，给予学生15分钟充足的自学准备时间。此时此刻，她拿起《导学设计》躬身记录学生学情，及时精准地掌握了学情，为学生地展示明确了方向。
展示中，她没有直接点学生的名字，而是巧妙地点出她记录到的“好书”，如此一来能够分享的学生都有话可说且有理有据，自信大胆。生分享罢，有她及时地点评甚至追加推荐，课堂氛围可谓融洽而活跃。
听邓老师的课之后，不仅明确了我的课堂新思路，也让原本忐忑的心得以平静。希望邓老师的渊博可以时时激励我不断奋进，希望在从教之路上如她不断学习，时时更新理念，不忘初心坦然前行！
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