游戏的学问

社会技能与指导

社会技能的缺乏是导致纪律问题的最常见的原因之一。帮助孩子学习交朋友和成为别人的朋友，对于他们的终身幸福都是至关重要的。

争吵能帮助孩子认识到，并不是每个人看待事物的方式都和自己一样。争吵为学习提供了必要的经验，也提供了教育的契机。

学习如何加入游戏。

首先应该帮助孩子避免贸然闯入，这样会打断别人正在进行的游戏。另一个有用的方法，先观察你渴望加入其中的那些玩伴们在做什么。老师和家长不能强行的人为的让某个孩子加入这个游戏，这样做不会起到任何的作用，孩子就失去了一个锻炼的机会。这样子的话，你没有教给孩子一些技能，也没有教给孩子理解别人，同时，也可能让其他孩子更加怨恨那个强行进来的孩子。

感悟：

没想到孩子玩个游戏还有这么多的学问。由于现在安全意识的加强，课间有效活动活动范围的缩小，越来越多的孩子在课间很少能开心的玩游戏了。操场和教学区不在一个地方。所以说十分钟的大课间孩子是不能去操场的，只能在教室的走廊上玩一会儿。而我们作为教师，很少去重视游戏，课间十分钟的交接班儿，我们关注最多的是安全问题，不磕着碰着是目的。很少关注游戏的质量和游戏的学问！如果有人打小报告，顶多各打五十大板，更不要说在游戏中观察发现一些问题。很理解老师，一节课很累了需要休息，哪里有精力再去观察孩子的游戏！读完这部分内容，给我很多启发！我们还有很多老师拖堂，孩子一不高兴，老师情绪受到影响，开始吵学生不懂事，上政治课，一个课间休息就泡汤了，孩子一脸的失望！