这事是在3月学雷锋活动月开始的。
班里的女生小N的基础很差，上五年级了，还有很多常用字不认识。我是不指望她考及格弥补全班及格率的缺陷了，只是觉得这个孩子很可怜，在这个飞速发展的信息时代，很多字不认识，将来生存会多艰难！她将来做了母亲怎么教自己的孩子？她并不讨厌学习，还经常主动问我，语文作业是什么？我要每天教她识字，根本抽不出来时间。正好趁着学雷锋的契机，我对班里的孩子们说: 学雷锋帮助别人，我们要从身边做起，大家能不能帮助小N识字？愿意教她的人结成小组，每人一天，怎么样？
出乎我意料的是，女生竟然没有一个人举手。这学雷锋是自愿，我不能强迫，也不能批评别的孩子。小N不是那种讨人喜欢的学生，和其他学生的关系处理的不好。我非常诚恳的对他们说: ″ 按说，教她是我的事，可我给大家备课上课改作业，实在抽不出更多的时间，男生有愿意教她的吗？″ 一个男生站起来说: ″老师，以前教她识字，她都不写″。我很坚决地说: ″这次绝对不回，小N，你给大家表个态″ 她不善言辞，但很坚决的点了点。这个男生举了手，接着又有一个，……，一共四个，再没人了。我说:″那我也加入吧，咱们从周一到周五排个顺序″。他们都不愿意周五，因为要急着做周末作业，早点儿回去，我说那我排到周五吧。其实周五，我有时要去接在外校住宿的女儿，但是，我要不挑最难的任务，他们肯定做不好。
第二天，我对那四个同学说:″ 小N的妈妈非常感激你们教她识字，让我替她传达对你们的谢意。″
以前由于学习和性格的原因，小N和别的学生几乎不打交道，但是这些同学教她识字以后，她和他们的交往多了起来，主动拿着书和本子向他们请教，还常和他们玩闹。我也和她开玩笑: 别人教你识字，你把你的零食让别人吃点儿。她点了点头。这个孤僻的孩子脸上笑容渐渐多了起来。
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