最近的因为几个关注点发送的批评性信息很多，看的多了也导致我的信息流都偏向批判性了。最直接的表现就是看什么都不顺眼，非得批评两句。
后来无意中看到一句话，说年纪大的人思维僵化，偏向批判；年轻的人思维活跃偏向创造。我虽然年纪没大到那种程度，但是很难同意这句话。比如，就看最近竞争的火热的航天领域吧，全世界范围内比musk年轻的科学家和老板也不少，但是谁能说他思维僵化呢？于是，又陷入了批判中。
后来，我一直能清楚的记着这句话，就反思自己，确实那些无谓的批判没什么用，对我自己也没什么好处，于是我开始以批判和创造作为衡量标准，踢掉那些集中批判的关注点，聚焦那些关注创造的点。于是，我想，我是不是应该集中在创造性思维，而不是批判性思维上？
我知道自己对这二者理解并不充分，再调查后发现，这是两个深奥的问题，不能与批评和创意等价。幸好，我没用这么大的帽子。不过发现了一篇写的较好的文章，推荐阅读：
*《清华大学教育研究》2018年第39卷第4期首篇刊发清华大学经济管理学院第四任院长（2006-2018）和经济系教授、清华大学文科资深教授钱颖一论文——《批判性思维与创造性思维教育：理念与实践》。
回到我自身的问题上，我更关注习惯的养成：不是顺着别人的叙述思考，而是能打破思维惯性和束缚，跳出陷阱或者捅破那层隔离。当然，因为看到了上述文章，再做些顺藤摸瓜的工作，我想我也可以升级一下自己的思维模式了。
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