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【工作】课堂里的声音

【工作】课堂里的声音

作者: Telling谭 | 来源:发表于2021-05-08 19:13 被阅读0次

之前也自说自话过关于“课堂上的声音”的话题。六七岁的娃娃刚学会了表达自己的想法,自然就有无限的热情和释放不完的能量,而新鲜的小学一年级正好给了娃娃们一个表达的舞台。

在上新课时,有各种各样的声音,表示疑问的、表示好奇的、表示“我知道”的、表示神奇的,当然也有表示并没有听课的声音。

我必须要做的是把没有听课的声音给控制下来,那其他声音我必须控制吗?我认为那是代表孩子们在学习在思考的声音,如果我用了一样的方法给控制下来了,那是不是也表示我控制了他们的思考?

说回来,思维活跃归活跃,但是规则意识是集体学习活动的根本,如果自己的个性行为影响了集体活动的环境,那么该个性行为可以从学习行为中排除,那么也是必须控制的。

所以,我认为调整课堂上不同的声音也是一个值得研究的问题,怎么做到既不用一个标准一杆子打压所有声音,又能让思考的声音找到有利于课堂秩序的途径?

分享的确是孩子们的天性,但在敢于分享、乐于分享的前提下,有序分享也是一项必修技能,有序包括集体的分享秩序和个人的分享内容的完整性和逻辑性。

同时,我更在意小朋友在上面分享时下面的孩子的状态,此话题留着下次再自说自话。

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