本次课程和作业的感悟:
学了前面的房子和人物后,我以为对树的分析会更简单一点,没想到树是像老师在课程里讲的可以单独拿出来解析,成立为一门单独的学科的,通过老师对树的描述,真的跟我们人类的经历非常类似,所以树木画可以反应出一个人内心世界的很多层面的,比如树代表了一个人潜意识的自我,人的成长过程,事业或学业,这些内容都让我自己有很深的感触。老师讲完了树的解析后,又告诉我们一定要统合整理(查漏补缺),需要再次清楚树木的内含和思路,比如又帮我们梳理出来树的两大分析思路:成长经历和心理特征(还分别解释了超我,自我,本我,精神,情绪和潜意识)。最后还叮嘱了我们三个注意事项:注意把握画面的整体,注意整体去感受这颗树的状态,还提醒我们注意理解情绪是当下的。
画作主题:
树
画者基本信息
(包括性别、年龄、职业、家庭情况、其他背景信息,及画者困惑等):
女,34岁,主要在家里带孩子,没去外面上班挣钱,养育有一个快三岁的女孩,老公经常不在家,家里经常就妈妈和孩子两个人
整体印象
1、印象关键词
凄凉
2、绘画时间
4分钟左右
3、绘画顺序
依次是树干,全封闭树冠,树枝,地平线,从下往上画的落叶,最后画的风
4、涂抹和擦拭
最大的树叶那里有一点点涂抹痕迹,其它没有明显的涂抹痕迹,所以可以不分析。
一、总:全局着眼
1、画面大小:
关键点:刚好差不多就4/5左右大小,属于还是偏大一点的画面,说明画者是比较自信的。
2、画面位置:
关键点:上中下、左右、四个角
在中间偏上偏左一点,说明在成长过程中受母亲的影响相对要大一点,跟母亲关系要好一些,偏感性一点,感情比较丰富,关注感情世界更多一点,想法还是比较多,有想象力,自我意识表达要强烈点。
3、线条特点:
关键点:长短、轻重、曲直、断续
线条柔和,力度适中,说明画者性格是温柔的,情绪平稳,思维反应舒缓,有耐心,对细节较敏感的表现,做事的时候可能还会有犹豫不决的情况。
4、色彩分析:
没有,就不分析
二、分:内容分析
房子——
整体:
类型:
屋顶:
墙壁:
门:
窗:
烟囱:
台阶、走道、栅栏等:
人物——
整体:
类型(火柴人、正侧背面、异性、动态等):
头部:
头发:
面部:
眉毛:
眼睛:
鼻子:
嘴巴:
耳朵:
脖子:
肩膀:
躯干:
手臂(胳膊):
手:
腿:
脚和鞋:
衣服(扣子、口袋):
其他(包包、书等):
树——
整体:画者的这颗树整体大小是属于偏大一些的,说明作者自信心很强,自我认知也还不错。位置是偏左上一点的,说明在成长过程中受母亲的影响相对要大一点,跟母亲关系要好一些,偏感性一点,感情比较丰富,关注感情世界更多一点,想法还是比较多,有想象力,自我意识表达要强烈点。
类型:画者说她自己画的是银杏树,从分析者的角度来看,树的类型不明显,可以不分析。
树冠:这是一个全封闭型的树冠,代表与人的交往中,可能有一些防御,可能会有一些保守等。
树枝:树枝是波浪线代表的树枝,表示画者活波,充满朝气,生机勃勃,人际交往良好,富有感染力,容易适应环境。
树叶:树叶正在掉落,画者说经常在自家小区里看到银杏叶一片片的掉落很多的情景,所以是有一定程度上现实的写照,但画者也说看到她自己画完这副画后的感觉,就是有点凋零的感觉,她也没觉得有多美,所以画者还是有情绪状态低落有点郁闷的表现,可能对某些事情暂时有点丧失了信心或有点气馁的情绪感觉在里面。
果实:画者没有画果实,表示目前的目标是不明确的,想法比较空洞,不过这也是成人比较常见的一种正常画法。
树干:树干是比较直立型的,画者其它地方会有掩饰,但是你的内在是非常倔强固执。
树皮:没画树皮
树根:基本上没画树根,是一种对性的不关心,不关注,也是一种比较正常的现象。
树的附属物:地平线有点颤抖的线条,可能反映了画者对生活现实环境有一些焦虑,地面线画在树干基部纸上,可能强调了与现实环境之间情绪的相互作用,有点忽视现实状态,而对未来充满希望和幻想。
还有画者画了风,画者认为是风把树叶吹落下来的,所以可能在画者的心目中会有一些不可抗的因素来影响她。而且风是用颤抖状线条画的,所以画者可能对外界的一些不可抗因素的焦虑,紧张和担心。
(树只有树干和树冠是必须,其他没有就不用分析)
附属物——
三、总:统合整理
关于性格:感性,固执倔强,有想象力
关于心理和情绪状态:有点忧郁,情绪有点低落
关于人际关系和家庭:和人交往是有一定防御心的,但是交往能力还是比较好的,适应力也还可以。
关于画者需求:因为画者会对现实生活中的一些因素而感到焦虑,从而心情变得低落,所以画者还是很想摆脱这一切的。
优劣势:
三个以上优点:适应性还比较好,人际交往能力也还不错,想象力比较好,自信。
一个缺点:容易焦虑紧张
给画者的建议:要多多给自己减压,寻找自己内心深处的东西,看清一切,找到问题所在,再解决它
我是菲儿,这是我参加苹果老师“10天房树人特训营”打卡的第2幅画!
网友评论