很高兴大家能在这里欢聚，应???的邀请，由我来为大家开展亲子沟通的课程，亲子沟通，大家都很渴望有一个轻松快乐的家庭氛围，轻松快乐地当家长。
其实我也像大家一样，很渴望提高自己的家庭教育水平，怎么样心平气和地与孩子们一起说话，也经常拿起书本来对照着学，我家是男孩，男孩子可能特别野，我以前呢希望他胆子大，勇敢，所以经常鼓励他与父母平相待，所以也非常难引导，所以这一路过来，也非常的心酸。
我们对家庭教育其实也挺苦恼的，首先的苦恼来自于原生家庭，也就是我的爸爸和妈妈，甚至是我们的祖宗的祖宗的影响，我们的家庭教育有着很原始的一面（猴子图），实际上，整个家庭教育的苦恼都来自于这只猴子，这些本能，
同学们，你知道你为什么有时候会很生气，甚至暴怒，情绪失控，忍不住对你的孩子大喊大叫，有时候会很生气甚至忍不住打了你的孩子吗？为什么？
我告诉你，这不是你的错！
你所有的坏脾气、所有的失控，都不是你自己的，都来源于你的爸爸妈妈外公外婆的影响，都来源于你的祖宗，
都来源于这只猴子的，我们将会通过本课程的学习，把你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，这些猴子，这些酒鬼、赌鬼、那些教育方法简单粗暴，或者对我们不理不睬的人的，对我们的坏的影响，统统地抓出来，扔掉，这样，你会成为一个真正的你,轻松快乐的当家长.
成功的家庭教育它有哪些特征呢？轻松，有效，快乐，
经常性地充满一些快乐，一些快乐的事情会发生，我们多么希望，甚至是渴望，掌握一些技巧和方法，能够改善我们的亲子沟通，能够解决我们遇到的各种问题，纠正孩子们的一些不好的习惯和不良情绪，建立起比较亲密的沟通，营造一种愉快的家庭氛围，开心快乐的学习，积极主动的学习，并且成绩还是相当的好.
为了这些渴望，我们其实也是很努力，那是真的非常努力。很多家长都很积极的买了好几本书，买了很多资料，很积极的参加各种的家庭教育的讲座，经常向姐妹们请教怎么样才把家庭教育弄好，手机里面也有很多家庭教育的公众微信号，经常性地在朋友圈呀或者群里面呀找到几个贴子看，
我们都看得懂，道理我们都很明白，我们呢也制订了很多的计划，宏伟的计划，也制订了很多的目标，但是呢，效果怎么样？用得起来吗？随着时间的推移，那些宏伟的指导思想，那些目标，并没有使我们的生活发生多少的改变，为什么？
如何避免“读起来感动，想一想激动，过一段时间没用”呢？
1.不仅仅是本能
大家学过汽车驾驶或者游泳或者书法、国画吗？
知道是怎么样学会的吗？
是通过反复的训练
你是怎么样掌握游泳或者汽车驾驶技术的呢？
大家讨论一下，
通过这种学习，这个汽车驾驶技术就成为一个很自然而然的反应，你在学习的时候有这么几个特征：
一是把它切分，
二是精准练习，
三是反复练习，
四是有老师指导着练习[A2]
我们的家庭教育跟这个图有很像的地方，所以大家别想着一天就掌握别幻想着一口就吃出一个胖子，而是要想尽办法把整个家庭教育的过程象学驾驶一样切分开来，就象吃法式长棍的面包一样，要切开来一步一步地，慢慢地学，慢慢地掌握，反复地回家练习，有什么困难呢找书看，向老师请教.
这个模式呢，和汽车驾驶一样，大家都会熟练掌握.
1． 例子引入
1.打针
我们有时候会带孩子去打针,不论是打预防针,还是感冒了要打点滴,不论是打在手上的,还是头皮注射的。总之会有不同的反应，别人家孩子只是轻轻的哼了一下，嘴咧开一下，然后就可以了。但是有的孩子却完全不同，在去医院的路上就反抗，进了医院就开始逃跑，爷爷奶奶追着，哄着，到了注射的地方，就开始哭闹，挣扎。
请问：
你的孩子遇到打针的时候，他/她会怎么反映，他会跟你说什么？你会怎么对她说？
（这边，我需要考虑一下，是否应该再找人帮忙，另外是否要通过视频、图片等形式，让这课程变得更加丰富多彩，引人入胜？）
2．分组讨论
1.分组
我们该怎么样进行分组呢？（这里我需要查找一下资料，看看该如何进行分组更有效果，是分成6个人一组，还是分成8个人一组）
因为我们要进行沟通的训练，也为了让家长们有更多的练习机会，我们会进行分组，每6个人一组。我这里有几副扑克牌，大家摸到同样的点数的坐一起来探讨这个问题。
1.相互认识
好，各组的家长可以相互介绍一下，是不是可以有小游戏，这样可以提高趣味性？
2.大家可以讨论一下自己的小孩在打针时候的表现，最好大家一个扮演自己的孩子，另一个家长可以演示一下自己在小孩子打针时说的话。
3．各组发言和表演
1.每组家长说一下，孩子在打针时是怎么说的。有几种说法。写在纸上。
2.每组也角色扮演一下，让大家讨论讨论。
3.老师总结一下各组的情况，家长在倾听时应该注意的一些问题。
4．倾听的模式
1. 十二种沟通的障碍
2.倾听的种类：
简单的敲门砖
积极倾听
3.积极倾听的例子和演示
4.倾听的公式
五.倾听的训练
这里可以制作几个卡片，把倾听训练的练习题写在卡片上面，然后让家长们带回家来练习。
练习1：
孩子放学回家，砰砰砰使劲敲门，不知道怎么啦，你赶紧过去开门。他脸色昏暗无光，阴沉着脸，皱着眉头，进来，一声不响。一脚就把垃圾筒给踢翻了，还踩上一脚。把书包扔向桌角，你想制止，他给白了你一眼，直接回他自己房间里去了。
你跟过去。他说：“你别过来！”
练习2：
假设有一天，你15岁的孩子忽然说：“我讨厌这个老师，我不想去上学了！”
我们该怎么样说才对？
练习3：
孩子：迪伦把我的玩具卡车给抢走了。
家长：你肯定很不好受---你不喜欢他这样做。
孩子：是的。
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