美与收获

    一下楼，就在蒙蒙细雨的陪伴下走在上班路上，眼前干净的花草树木和柿树挂满的柿子让我不由自主掏出手机，想把这份美留下。不远处红红的月季花矗立在绿绿的围栏墙边，为此地增添了一份绚丽。耳边想起一句话“用美的视角去发现美！”

      不由想起曾经给我注入这一理念的一位著名摄影师，当时因不理解这句话的意思就向她请教，她很愉快的手把手教我去实践，并把拍的照片拿给她看，指点我用爱去发现美，使我很快明白美的心境是产生一切美的根源，并对眼睛看到的事物多了一份感恩和愉悦。

    坐到办公室，看到窗前长势很好的竹子，感觉它生命的旺盛，给我带来满满的力量，开启此时的工作。

    一整天的工作结束，总结收获，发现在经历的人与事中要断舍离了，因为有些不能带给我愉悦而是焦虑和负能，再叫上彼此间已没有往日温情，而是对方不自觉的对比产生的情绪，想想是该挥手告别了。

      阅读方面，根据昨天学习的笔记摘抄，现整理今天阅读的章节。

    这章主要讲述了那些内容？

    建立多元思维模式知识体系

      这章解决的问题是什么？

    1、区分多元思维模式和多个思维模式

    多元思维模式是掌握不同属性、学科知识。

    多个思维模式就是单一的思维模式，

  2、全面性理解就是不同角度和不同层次了解问题本质。它的要求就是全面学习重要学科重要原理。

    如：数学用符号与逻辑推理的思维方式

物理用第一性原理思维方式

进化生物学用物竞天择思维方式

复杂性科学用系统思考思维方式

现代美学用否定常规思维方式

  3、  这章的学习我的疑问和启发

疑问就是以上学科的思维方式不清楚，如何去学习，去发现其思维模型。

启发：知识体系间的联系都是用思维模式去了解本质。掌握了模型就能看清问题真相。

    4、具体做法

    掌握四类学习内容：

基础学科：数学、物理学、化学等

群体系统规律：生物、经济学、社会学等：

复杂规律学科：复杂性学科、人工智能、哲学等

精神世界的人文学科：心理学、美学、宗教、历史等。

    学习不同学科，掌握了解其不同思维方式。

    5、下一步做法

    持续加强学习，总结思维模式方式方法，并为我用。