小姐姐终于成为一名小学生，虽然还是很多需要改进的地方，但从她的言行举止还是感觉到她有了长大的模样。
我想，我是一个严厉又要求高的妈妈，从早教开始到现在小学应该算是一个“狠心”的妈妈。每个阶段，在学校的时候，只要未涉及到身体健康以及对她成长产生不好影响的因素，基本是“不管”。所建立的各种群，也是非必要不发言。
当然，我一直强调家庭教育是极其重要的一项工程，哪个阶段都是不能掉以轻心的，不过也是需要因时而异；还有一件不能忘记做的事情——心理疏导。
人无完人，我也不是做得十分好，孩子也肯定还有很多毛病，所以我常说我和小姐姐就是一个“斗智斗勇相爱相杀的过程”。
最近，很多新建立起来的一年级班级群，各种家长担忧的信息，各种担心自己孩子受苦的信息，各种索要照片的信息……一波接一波，老师应接不暇，或许也被迫“营业”——拍个照发到群里去。
开学两天，我问了老师关于三个方面的问题:第一，涉及到接送的问题，能否晚托。第二，有没有必读书目。第三，开始上课没，要上课就要回家督促孩子预习了。
其实，大部分孩子的适应能力比我们家长能想象得到的会强很多，况且学校有老师在，作为家长就更没必要过分紧张。从幼儿园到小学生，家长角色定位的改变是很必要的。
开学前一天进行了新生见面会，因为要带弟弟，所以是小姐姐的爸爸去参加的，讲的大概就是规则规定之类的。送小姐姐去学校前，我还是想着见到那群穿着校服的小朋友们背着书包排着队进校门的样子。然而我是大错特错，整齐的队伍没有，门口是一窝蜂堵着的家长，或者在拍照，或者在看着孩子消失在自己的视线里……水泄不通，我还是大声说一句，让家长们给后边的孩子留个空，结果是我白费力气了，压根没人机会。放学的时候，更让我无法理解，家长几乎都站在学生指定的散队点，学生没有立足之处。第二天，情况稍好，因为校方做出了一些应对的措施，但也还是会有个别的例外。
家长角色定位的改变，必须承受小学老师反馈信息的大落差，要去关注孩子在学校的表现——能否迅速适应自己小学生的身份，能否跟上老师的节奏步伐，而不应该是学校环境配套设施跟不跟得上、早饭吃什么吃得怎样之类的问题。随着他们长大，面对的环境会越来越复杂，家长如果一直都为他们遮风挡雨保驾护航扫清障碍，哪天没能力做到的时候，他们怎么办。
规则和习惯养成的问题。任何时期，陪伴都是重要的。但是，作为小学生，他们要去学会慢慢接受规则规定，遵守它们，学会去克服困难，家长不该事事时时插手。
不要过分地打扰到老师，要及时对老师发布的信息做出回应。老师更为重要的是在对学生的教育教学上，他们要面对的工作和人数会多于幼儿园阶段，请记住恰到好处的沟通交流。
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