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111|把绘本阅读当舞台剧,爱“演”你就赢了

111|把绘本阅读当舞台剧,爱“演”你就赢了

作者: 陌上嫣然_37d8 | 来源:发表于2018-03-22 08:51 被阅读0次

111|把绘本阅读当舞台剧,爱“演”你就赢了

Dr. 魏

2017-11-20

111|把绘本阅读当舞台剧,爱“演”你就赢了

Dr. 魏亲述

Dr. 魏

怎么给孩子读绘本?

最近听一位读者说,有一种绘本阅读机器人,只要把绘本举到它面前,它就能把绘本读给你听。确实,大家家里应该都买了不少绘本,可怎么读,却成了一个大问题。有时候孩子拿一本书看一眼就要换,有时候一遍又一遍地要求你重复读,如果有机器人来帮忙,自然是极好的。

不过,我是不太愿意把读绘本的任务交给机器人,除了考虑到读书是跟女儿保持亲密互动的好时机,而且机器人肯定读得不如我好。关于怎么跟孩子一起读绘本,我还是很有心得的。

绘本阅读的好处多多,从语言到情绪,从科学到艺术,从社交能力到逻辑思维,泡在绘本里长大的孩子收获肯定不小。今天,我主要跟你聊聊,怎样通过阅读绘本,帮助孩子学习口头语言。

孩子的语言发展跟语言输入有关系,既拼数量,更拼质量

虽然孩子刚出生的时候,都不会说话,但到了上学时,孩子和孩子之间的语言的差异就已经很大了,他们的词汇量大小不同,句子结构、语言逻辑,都千差万别。

科学家发现,孩子入学时的词汇量,能在一定程度上预测将来的学业成绩。那么,是什么让孩子的语言发展差别这么大?其实,这跟孩子小时候得到的语言输入有关系。

美国研究者记录了42个家庭中,孩子7个月到3岁期间的口语词汇。等到他们9岁时,再测试他们的阅读和其他学习能力。研究者发现,有些妈妈爱跟孩子说话,每天能说三万个词,这些孩子长大后阅读能力比较高,还有些妈妈跟孩子说话不多,每天差不多说七八千个词,这些孩子上小学后阅读能力稍差一些。

不过,语言输入,可不是仅仅要拼数量。要是你每天跟孩子说一万遍“走开,一边玩儿去”,也不会对孩子的语言发展有什么积极作用。

不能只拼语言数量,还要注意给孩子输入语言的质量。语言质量可以从很多方面考虑,比如词汇的多样性,句子结构的复杂性,语言包含的情绪等等。

有一个实验特别有意思,研究者分析了爸爸妈妈跟孩子说话时的“参考透明度”(referential transparency),发现爸妈的单词参考透明度越高,孩子3年以后的词汇量更有可能越大。参考透明度是什么?主要是指遇到新词时,能迅速获得与词义相关的可靠信息。

举个例子,如果你当着孩子的面夸一个人说他有很多知识,你发现自己孩子迷茫地看着,不明白知识是什么意思。这时候,你进一步地解释:“知识啊,就是对很多东西的认识,比如,你今天去动物园了,知道了熊猫不是猫,其实是熊,这是知识。昨天我教你了每年有365天,每4年有一年是366天。这个也是知识。”这时候,孩子就对知识这个稍微抽象的词有了理解。

在听到一个新词时,孩子会参考当前的各种线索综合判断词义,包括你的声音、表情和姿势,还有他眼前看到的东西等等。这是孩子们学新词的方式,如果词义抽象,你能够给他更好的单词参考透明度,就像我上面举例一样的解释,孩子的理解也会更好。 

要给孩子多一些语言输入,还要词汇多样、句子结构丰富,还要注意参考透明度,那到底要怎么说?除了日常生活中跟孩子的对话外,绘本是个非常方便的工具。

优秀的绘本语言朗朗上口、有韵律,句子在重复中又有变化,故事扣人心弦,图画和文字配合巧妙,非常适合当语言学习材料。用绘本帮助孩子学习语言,我的一个窍门就是:把亲子阅读当成舞台剧,跟孩子“演”起来。

1.你是演员,孩子当导演

首先,通过绘本,我们可以帮助孩子多练习识别语音,比如区分音节、听出来押韵的词。所以我会给孩子读一些有节奏感、有韵律的书,比如童谣。

读的时候,有意拉长音调帮助孩子认识这个音,然后在每个词之间稍微停顿,帮助孩子感受一个词是一个语义片断,最后还要在韵脚的地方加重语气,比如说,读《一园青菜成了精》,就是这样的:“绿头〜萝卜〜称(停顿)大王,红头〜萝卜〜当(停顿)娘〜娘。” 这样多读几句下来,孩子就会很快发现韵脚规律,会跟着念起来。

小孩子喜欢语言中的韵律,所以重复很重要,有利于孩子建立语言技巧,但一成不变地重复也不行。为了增加阅读的趣味性,最好能在读不同角色说话时,换不同的音调或声音。你看,我说读绘本要当演员,没错吧?

为什么我说“让孩子当导演”呢?是因为看到了很多留言区的问题:读书的时候,孩子总是不听话,有时候你读到下一页,他还在看上一页的图;有时候你想好好讲完一个故事,他却纠缠着一个细节不停地问为什么;有时候你在认真地讲,他跑去玩别的了。其实这些问题都很好解决,那就是“导演”说了算。

在我家,有些书是我女儿比较喜欢的,但她只喜欢书的一部分,那我就陪她看这一部分。有时候时间比较紧,她还不停地提问,回答了问题就读不完书了,但是我也不会说:“不要问这么多问题,我们先把书读完再说。”

我会耐心地先回答她的问题,再继续读书。孩子的注意模式跟成年人不一样,他们的注意像是散光灯,能关注到周围环境的各个方面;而大人的注意力更像是聚光灯,总想集中精力完成一件事。

请记住,亲子阅读时让孩子当导演,我们跟着他的兴趣走。当孩子感兴趣时,他愿意模仿、愿意理解、愿意思考,才能真正从阅读中受益。

2.把话筒交给孩子

把话筒交给孩子,就是鼓励孩子多说。亲子阅读应该是一个互动过程,不能一直你念、孩子听。互动阅读能让孩子更多地练习语言,而且孩子可以根据他的兴趣和能力来决定读哪儿、怎么读,这样能更快地促进孩子的语言能力发展。

不过,怎样递话筒也有学问。如果你跟孩子读完一本书,就问他:“孩子你说说,这本书讲了什么道理?是教育小朋友要好好吃饭,对不对?”你这样问,估计你家宝宝当场就会石化了,根本不知道怎么接你的话茬。

应该怎样抛话题?通常,我会根据孩子的兴趣,讨论书里的词语和故事情节,我和孩子经常聊这样一些话题:

首先,拿起一本书,看看封面上画的是什么,请孩子猜,这本书讲的是谁的故事,他可能会做什么。

然后,读到中间的时候,先不翻页,鼓励孩子猜一猜接下来会发生什么事,在这个过程中,孩子需要回忆已知情节,并观察画面,注意前后变化,根据各种线索推想下一步的发展,不知不觉地锻炼孩子的推理能力,还为孩子发挥想象预留出空间。

比如看绘本《第五个》时,受伤的小企鹅走进一扇门,焕然一新地走出来;打着绷带的小熊走进那扇门,焕然一新地走出来;轮到青蛙进去了,它会有什么变化?孩子先预测,再接着读,有参与的乐趣。

另外,我会启发孩子,帮她把书里的内容跟自己的生活联系起来。有没有见过书里的小动物啊,有没有遇到跟主人公一样的事啊,当时的心情是怎样的啊,都可以聊聊。

在对话过程中,照顾孩子的语言能力发展现状,最开始可以是“选择题”,比如“小鸟掉下来,遇到谁了,小猪还是小狗?”然后可以是“填空题”:“小鸟去找妈妈,把谁当成了妈妈?”还可以给孩子出“简答题”,“小鸟还没找到妈妈,她该怎么办呢?”仍然是给孩子搭脚手架的思路,在孩子当前语言水平的基础上,提供一些他努努力能回答的问题,帮助他进步。

如果孩子说的话不完整、不准确,你可以用准确和完整的句子重复一遍,一是确认你正确理解了孩子的话,二是给孩子一个良好的语言示范。

最后我还想提醒一下你,不要把天聊死了。有两种情况很容易把天聊死,你从孩子那里得不到有意义的反馈。一种情况是封闭式问题,问“是不是呀”“对不对呀”,孩子可能都不听你的问题内容,随口回答“是”“对”。

还有一种情况就是空泛的问题,最常见的是问“这本书讲了什么道理啊”、“你应该向小猪学习什么呀”,这话让孩子很难接,阅读并不是一定要获得什么道理。

绘本阅读对孩子的语言发展意义在哪里?我想用一个实验来简单说明。

2015年,有科学家利用功能性磁共振成像技术,找到了读绘本与语言发展相关的直接证据。研究人员找了19个3-5岁的孩子,调查他们的亲子阅读情况,然后,给孩子们戴上耳机,让他们听故事,同时测量他们的大脑活动。

你猜怎么样,在家阅读多的孩子,听故事时更有可能激活支持语义处理的特定脑区,这些脑区对口语表达以及以后真正的阅读来说都是至关重要的。

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课后延伸阅读

给孩子的推荐绘本:《一园青菜成了精》《第五个》

这本绘本都是我在今天文章中举过的例子。《一园青菜成了精》是北方童谣改编的绘本,讲菜园子里的蔬菜成了精,萝卜和莲藕开战,众蔬菜混战的故事。

《第五个》是五个受伤的玩具,排排坐,怀着恐惧的心情等待去另外一边的房间。其实,房间的另外一头是可以修好玩具的医生。两本绘本可以锻炼孩子克服未知的期待和恐惧。其中,《第五个》曾获得博洛尼亚国际儿童书展绘本大奖。

给家长的课后读物:《好绘本如何好》

作者郝广才,得到专栏《郝广才·今天》主理人

本书由资历深厚的绘本编辑兼创作者郝广才执笔,援引许多备受肯定的好绘本为例,透过犀利风趣的文字、精辟独到的剖析,带你进入绘本中的桃花源。让喜爱绘本的读者,重新阅读绘本的另一个层次;让重视孩子的父母、老师,更了解如何选择好绘本,引导孩子的眼睛。

第45期思考题

Dr. 魏

今天的思考题是:你在给孩子读绘本的时候,用过哪些小妙招帮助他提升语言能力,欢迎分享!

第44期金牌家长:蛐蛐

上期的思考题是:谈谈你被什么不理性的育儿思维影响过,第44期金牌家长我颁给 @蛐蛐。

她说之前孩子感冒,爷爷、奶奶让吃感冒药和抗生素类药,亲戚朋友让给孩子做小儿推拿,医院医生要给孩子输液打针。

最后她看了很多权威的药剂师和医生的公众号,也做了专业咨询,查询了好多书籍,最后,自己学会区分感冒类型,坚持七天到半个月的普通感冒会不治而愈,对关注孩子的休息情况,多吃富含维生素C的食物,发烧到38.5摄氏度再吃退烧药。

这样一来,面对孩子感冒,她一次比一次淡定,自己也没有之前那样焦虑了。我想,这就是具有批判性思维的家长代表吧。

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