我们班有一个女孩，性格是偏内向的，不张扬，总是默默无闻。刚开始接到这一班的时候，并没有怎么关注到她，因为每接到一个新班，我们关注最多就是那些调皮捣蛋，爱出风头的孩子，因为他们在班级里总是那么惹眼。
让我留意到她是上学期一次语文抽测考试，因为对孩子的学习情况不是十分的了解，于是就询问教数学的李老师，毕竟这一批学生是她从四年级跟上来的，对孩子是比较了解的。她首先就提到了这个女孩的名字一一王梦娇，说她很优秀，成绩也非常的稳定。但因为没有怎么做过测试，所以我脑子里是打了一个大大的问号的。
让我真正在学习上对她刮目相看的是上学期期末考试后，她的语文成绩是班级里面最高的，六页的卷子，前三页一分都没有扣，基础非常的扎实。上学期的两次考试都获得了学习标兵，在平时却还是那么的默默无闻，不显山不露水。在上周五我们进行课本剧展演中，让我发现了她的另一面。
第二单元是走进古典名著口语交际是进行课本剧表演。所以我让孩子们小组合作，或者是小组联手，选定剧本进行编排。每接一个班级，只要是遇到课本剧表演，我都会放手让孩子自己去准备，这次也不例外。只是交代他们要有主持人做旁白，对故事有一个串讲，一定要有始有终。至于表演的形式，剧本的改编，道具的准备，角色的安排都由他们自己做主。每一届的孩子在表演课本剧的时候都会给我意外的惊喜，这届也不例外。
这个女孩也参与到了其中，虽然她只是演了一个很小的角色，但是表情、动作都非常的到位，并不扭捏造作，而是大大方方，和平时的形象完全不一样。真的给我一个意外的惊喜，虽然平时看起来不怎么说话，但是活动都能积极参与，不张扬，不骄傲，这样的孩子将来会发展得非常好，因为她是脚踏实地，一步一个脚印的坚实的走好自己的每一步。
看来，虽然与这一帮孩子已经接触大半年了，但是对他们的了解还不够深入，这需要我用心的却发现他们，走进他们。
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