校园史记

校园史记

——李镇西《每个老师都是故事》序言读书心得

李耐久

　　话说在9月11日星期二，教师节后的第二天，我们教导主任在学校微信群里发了一条通知：“各级部主任：今天下午上班后，请到教导处领取教师节福利。”

　　国人有个特点，喜欢收到小礼物。微信抢红包，抢到两毛钱也很高兴。单位要送给我们什么礼物呢？好期盼哟！

　　我们的级部主任大人真是气人，直到14日星期五才把福利发到我的手中：原来是两本书。李镇西老师写的《每个老师都是故事——李镇西校长送给老师们的礼物》，共两册。

这两本书的前言后记，都是李老师自己写的，我喜欢这样的风格，自己为自己代言。一看内容，大为感动。第一册分六章，每章写了他们学校十位老师共六十位老师的故事；第二册分六章，分别写了五、八、八、七、九、八位共四十五位老师的故事。“为普通老师树碑立传”——李老师真是一位伟大的教育家，这就是《校园史记》，写了一百零五位老师的列传啊！

我也读过一点教育方面的书籍，对我有启蒙作用的是三个人的书：陶行知、魏书生、李镇西。李老师的这本书讲了一些什么内容呢？今天先看看序言——《我不过是一个大班主任》。

结构很简单，前言后记中间三条。前言部分讲自己当校长的经验：“对我来说，当校长就是当班主任，只不过是一个大班主任。”他还引用了魏书生、冯恩洪、陶行知老师的话来证明自己经验的可行性。后记部分写自己当校长每天的工作：信任、欣赏、引领全校教师。中间有三条具体经验，分别是：

　　1、放手让学校其他干部去做。书记是班长，副校长是班委、中层干部是大组长，教研组长是小组长，把学校交给他们去管，李老师就轻松了。

　　2、把更多的精力用于教师的思想引领。管理工作交给学校其他的干部之后，李校长干什么呢？“把工作的重点放在教师队伍建设上，把目光对准一个又一个老师的心灵。”具体来说主要干了两件事：一倡导读书，二是建议老师写教育故事。看起来也是很平常的事，许多也学校也在做，但是许多学校是停留在工作总结中，李老师是落实在行动上。

　　3、欣赏和信任每一个老师。具体来说也是两条，一是培优：对于以前就很优秀的老师，不但要让他们更加优秀，而且要让这些老师更有影响，成为名师。二是辅中：对于一般老师，通过谈话和听课，激励他们超越自己。

　　读完序言全文，掩卷深思，有两点让我感触很深。

一是如何面对矛盾。李老师写到：“说实话，几年来，我也有过挫折，甚至还有老师和我顶撞……”李镇西老师任成都市武侯实验中学校长多年，肯定遇到过许多矛盾，并且我觉得矛盾的数量巨大，程度也很激烈。但是这里只有这一句话，一句话带过以后，李老师说：“我始终抱着不与任何老师为敌的心态，善待每一位老师，相信每一个老师都有上进心和成功的愿望，尽可能根据每个老师的特点来引导其进步。”这是哲学家的智慧。

二是校长的任务。校长的任务是什么？李镇西老师给我们的答案是：引领，引领每一位教师成长。他也做到了。这是教育家的智慧。

2018.08.14星期五