记得高中的时候语文老师是每周都要求我们写周记的，每次周日的晚上都会把这周的周记收上来然后老师进行批改，而这其中肯定是有良莠不齐，倒不是说每一个人的写作水平高低不一，而是每一个人写周记的态度是有所不同的有的人随手就是连三百字，倒不是字数决定态度，如果你言简意赅，老师也可以轻松一点，如果你只是为了完成老师的任务大可不必耗费心力。
在古代文章分三六九等而在现在，在语文老师的心里周记也有差别，不是说需要华丽词藻，你也可以用最朴实的话吐露你的心情，周记可能有些人把它当做记事本，某一天去哪里吃了个饭，逛了个街。这些可以是情节，切不可成为内容。吃饭睡觉是个人每天都会循环往复，毫无新意。
国务院总理日理万机，语文老师虽不比总理当时她批改周记的态度却是一视同仁的。一篇好的周记可能让她感到欣慰，顿时疲惫全无。一篇流水账可能影响她下一批周记的批阅。将心比心老师要求我们写周记的目的就是让我们提高写字水平。
作为一个文史爱好者的我，对写作颇有一些兴趣，虽然经常因为一些句子不通而咬文嚼字，可以说写一遍周记也是煞费苦心，不是故事有多生动，也不是引经具据典多么贴切而是态度。
能花费一个下午的时间进行酝酿，一篇文章不是很多，也就一千字左右，先写一遍草稿，在进行阅读，觉得上下贯通，用词精确，旁边是两本大的新华字典。同桌经常问我为什么你的周记老是的A或A＋我不能说是我文笔好，我只能说我的态度比别人好。别人一句话可能就是一句话，我的一句话可能是经过好几遍删减的来的，就像是解数学题一样别人和我都只有结果，当别人却不知道我我其中的步骤来之不易。（形容的不是很贴切）
有时真的觉得写点东西时间过得比较快，这不一下子就凌晨一点多了，正如下午一点开始不知直觉到了下午五点多了，不说了晚自习要开始了
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