这是在小主的评论区里边看到的一句话：凡事总有解决的办法，只有不想解决的心。这句话说的多好呀。
1.党关系
说一件小的事情，我和我老公大学毕业的时候都已经是预备党员了。
预备党员要转正的时候就遇到了学校毕业，学校要把档案调回原籍，家乡并不接收。这种事情有两个结果，第一是想办法解决让村镇接收我，第二就是放弃。
毕业的时候没有找到交社保的单位，但要把我的党关系转到镇上，没有人接收我，我就一遍一遍的尝试着去做。
我老公是图省事儿，档案就放在自己手里头，好几年了，他都没有去关注这个事情，他在工作了好几年之后换单位的时候，单位的人跟他说你是不是党员？他才想起了这件事情，最悔莫及。
很多往后看起来巨大的变化，其实起步时候都很微小，你要在关键的时候为自己争取。
2.听人劝吃饱饭
二建每次的考试都要到外地，好多天之前我都跟我老公说，一定要好好的准备考试，一定不要放弃，老公说“太累了，路途遥远，不想去参加了”。
今天是周一准考证可以打印的时候，他发现二建的考试地点竟然就是在本地，此时此刻，他是有些后悔了。
我们又何尝不是那个不撞南墙不回头的人呀？不管别人如何劝我们。我当初考研的时候，我老公说“我什么都可以不干，专心致志复习”我找了一大堆理由来搪塞，最后也没有听他的，后来他没有说我自己偷偷去考试了，还考上了，感谢当初那个不放弃的自己。
有的时候我们是要听进去别人的意见的，嗯，因为当局者迷，旁观者清，身处其中，我们往往看不清哪些是对的，哪些是错的？如果有旁人在周边指点我们一下，这是再好不过的事情。
3.教学这件事
我发现一个问题，就是“老师不要把你的真心全部交付给学生”，要把真心落实在学习动作上，学生不喜欢听你讲那些道理，他们只喜欢看结果。
所以我觉得自己不应该在班上一遍又一遍的，给他们强调纪律的重要性、行为习惯的重要性、语文学习的重要性……
我要勤快一点一遍一遍的行动，比如我把优秀的字贴起来，其他学生看到也会努力；我也会在班上表扬那些文明学生，就是平时帮我做一些力所能及的小事，比如说开电脑，比如说抱作业，发作业。
并不需要直接告诉他们要帮助老师，而要表扬这种行为，其他学生潜移默化的就会往好的方面来做，其实这也是一个罗森塔尔效应，也叫期待效应，念念不忘，必有回响，他们一定会向你努朝着你理想的方向努力。
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