近期的异步培训课中，看到了这样一句话：师德，教育最美丽的风景。
记得23年前去地区师范报到，车至师范学校门口，校门粉墙上的两行字首先跃入眼帘：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。这两行字给了一个刚刚成为中师生的我一种神圣感，原来，我将要承担起一份责任了。
中师毕业之际，老师让我们牢牢记住这句话：学高为师，德高为范。之后，站在讲台上，便开始了传道授业解惑的教师之旅，也在一点点践行着这份神圣的使命。
有什么样的教师就有什么样的教育，作为教师我们担负着育人的职责，而这份职责的有效性，不是只凭空洞的说教，需要我们自己首先具备良好的道德修养，用自己的品质去感染学生，影响学生，这才无愧于有德行的师者之说。
记得刚入职那会儿在乡村学校，有一位孩子因为脑瘫行走不便，从家到学校有二里多路，孩子经常和小伙伴们一起踉踉跄跄行走在路上，不知摔了多少跤。办公室里有一位叫刘亚的老师，和孩子同一个村子。放学路上，总是在很难走的地方，不声不响的走上前去，背起孩子，走过一段又一段泥泞，那个背影，曾让刚当教师的我一度双眼模糊。
这个孩子已长大成人，在她那段求学历程中，为她梳头发，教她握笔写字，背她回家的除了她的妈妈，还有一个又一个老师，是这些老师的爱，让孩子的童年有了色彩，有了笑声。也让以后的她更加开朗阳光，时至今日，已为人妻、为人母的她，说起那段时光，依然满怀对老师的敬重与感激。
这份敬意也常常让我想起自己的初中时代，那段时光里也有这样的一位老师，平凡普通却闪耀着师德之光。这位老师学识渊博，对学生极有耐心。当时我生病在家，整个寒冬都没法去上学。老师冒着风雪来家中探视，询问困难之后为了不落下功课，他让我每天都写完各科作业，让同学带去批改，改完后再带新的作业任务回来。翻开老师批阅的作业，存在心底的感激一点点泛上来，数学的解题一步步都写得很详细。那个时代没有钉钉，没有QQ，甚至连电话也没有。而老师就凭着这份责任心，让一个休学在家的孩子没有落下功课，没有失去求学的热望。这份坚持，这份关爱，温暖了那个冬天，那个在家中生病的孩子。
后来这个老师调走了，我再也没有见过他，只记住了他的名字一申蕴老师，他从教的日子不长，但从他的身上我学到了很多，让我知道了当一名老师意味着什么，可能在那时我就在心中埋下了一颗种子，想做园丁的梦了吧？
这些事例都极小，这样的老师也极普通，他们所做的事在很多人看来都是微不足道的，但从这些事中，我看到了师德的力量。二十年来，我走在书生朗朗的校园里，汲取着这样的力量。因为我明白，在孩子成长过程中，如果我们每一个老师都能俯下身来，倾听孩子的心声，用心去关爱他们，用自己良好的言行去感染他们，让他们感受到老师散发出来高尚的精神风范和良好的道德情操，我们的教育一定会因此而变得真诚简单，更具实效。
“桃李不言，下自成蹊”，这些优秀的师德故事，将激励我一路行走，一路不忘播下爱，收获希望。
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