今天我和大家分享两个主题：德育先行，快乐学习。
1. 健康成长，德育先行，以身作则
孩子的心灵和身体健康比学业优异更为重要。要培养孩子的责任感，在家里尊重长辈，在学校尊重老师和同学，还要懂得感恩。
孩子在成长初期可能认知能力不够，但是他们善于模仿，家长的一言一行都能带给他们潜移默化的影响。教育孩子其实也是父母自己的修行，我们自己首先就要成为孩子的榜样。以身作则帮孩子树立正确的道德观，价值观。
坚持锻炼身体，至少要有一项运动爱好。
2. 快乐学习，自觉主动
让孩子在鼓励和肯定中成长，不要有居高临下的批评，训斥，责备。另外要注意，表扬在大庭广众之中，批评要在私下进行。
培养他学习的责任感和自觉性，让他知道学习是自己的事情不是为家长为老师学。只有主动学习，孩子才会认真地及时地完成作业。那么怎样培养他的自觉性呢？
1）适当降低对孩子的要求
家长要先用心地观察孩子和他沟通，看他对学习的掌握程度怎么样。比如说默写，他就是真的写不出来啊，在那里磨叽磨叽的，你在一边记得不行。那我们退一步啊，让他先抄写；抄完以后再默写他自己就会有成就感。
2）写作业每次都要家长来催，家长要放手，给他信任与自由
自觉性不是天生的，需要慢慢培养起来。一年级的时候真的是每天和我自己做作业一样盯着。而现在写作业基本都不用我催的，他自己安排写完，包括拍照，录音，打卡。
我改变的策略就是放手，信任，给他自由安排时间。
每天我只问他一句话：作业写完了吗? 需要签字的作业本他主动找我签字。这个也不是一下子形成的，在这之前我就放任他，没有完成得到老师的狠狠批评的时候他就知道不自觉做作业的后果了。其次，就是告诉他作业完成了你可以自己安排时间下楼玩耍，可以选择看一集动画片，这样他就有动力了。往往是在学校课间和自习课的时候就抓紧把作业完成了。
3）注意力不集中，经常有点小动作
注意力不集中会导致上课走神，听课质量差，学习效率低，作业拖拉特别费时间，小动作多无法自控。
这个注意力其实在幼儿园大班的时候就发现，当时总认为他有多动症；有一次带他上乐高课，发现注意力非常集中，也就是说对他自己感兴趣的事情其实是很专注的。所以，我们可以通过孩子感兴趣的爱好去培养他的专注力。后来开始每天晚上听故事，看绘本，他的识字量就是在不觉不知中慢慢提高了。
其次就是学国画。我希望学画画可以开发他的想象力和创新力。但是上过几个不同的培训机构都不是特别理想。偶然的一次去试了一次国画，他就特别想要去报名。我要求他给我三个理由，具体他说的什么理由我忘记了。其实我只是想借用这三个理由让他认真的思考到底自己是为什么要去学，也让他知道这个国画是他自己争取的，后面才会珍惜。国画真的对他的专注力和耐力有很大的帮助，有时候在画室一站就是两个小时不动，可他乐此不疲。
最后，亲子阅读是一个很好的提高孩子注意力的方法，和他一起读他喜欢的绘本，漫画或者书本。有时候读完一本书，我也会习惯性的问他三个问题，让他去思考。我们还经常一起玩词语接龙，成语接龙的游戏。
4）用微习惯策略来改善孩子的不良习惯，养成好习惯
微习惯策略是一个简单到不可能失败的自我管理法则，我自己也在实行这个微习惯策略。什么叫做微习惯呢？就是用微步骤培养习惯的方法，把期望的好习惯分成不可思议的一小步，让你每天可以做到的微不足道的积极行为。比如，你希望孩子写字工整；那就要求他每天练一个字，把这个字练好了他就有信心有动力练习下一个；重复下去，不仅字会写了，书法也练了。
比如，你希望孩子通过跳绳锻炼身体。那就让他每天练习30个吧，很容易做到的。
比如，你希望孩子能够培养阅读的习惯。那就让他每天读一页，慢慢地习惯养成了，他愿意读多少页都不会觉得是被要求的。
因为微习惯太小，小到不可能失败，所以它不会给你造成任何负担，如此一来持久改变就变得很容易了。
孩子的进步离不开家长的言传身教，离不开老师的科学引导。希望家长和老师之间加强沟通和理解，给孩子们创造一个和谐快乐的成长环境。
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