导读：
写作业时，杰帅听到妈妈说接下来的任务是什么，立马哼哼唧唧扭起身子来，一边写作业，一边在下面搓搓着脚，整个写作业的过程别扭至极。
本来一个小时的作业写了两个小时还没写完，写的过程中，一直在问我：“妈妈，现在晚吗？”我知道他的意思是想问，我还有时间看电视吗？
分析：
平时我们都是在晚上9点之前结束写作业，然后洗漱完毕，杰帅可以看电视到10点，然后听故事睡觉。如果写作业超过了9点，意味着他看电视的时间就减少了。如果写到了10点，意味着他就没有时间看电视了。（我们一般是从7点开始写作业）
杰妈受到这个困扰很久了，一方面知道贪玩爱看电视是孩子的天性，一方面又不想过于严厉的骂他。一直没有找到一个好方法。但是他的学习态度真的很让人担心，这么贪玩，学习的时候想着看电视、玩，学习效果一点也不好。最近学会了一个小方法，即把对孩子影响的外因转化成内因，可以起到很好的激励作用。
方法：
怎么转化呢？当杰帅再次因为一心想着看电视，学习效率差，没有在9点准时写完作业的情况下，杰妈并没有像平时似的降低对杰帅的要求，而是坚持让杰帅按照最初的要求做完作业。就这样杰帅哭着写完的时候，已经是晚上10点了。
这时候，杰妈没有任何姑息的对杰帅说：“你今天的作业内容，一个小时就能写完，但是因为你一心想着看电视，一直在抱怨作业多、难，造成了最后三个小时才写完。”杰帅看着我，一点都没有同情“哭泣”中的他，开始听我说话。我继续说道：“如果你下次想早点写完作业，早点去看电视，首先，不能抱怨，不能总希望我降低要求，你要做的是，全心投入到写作业这件事情上去，不会的可以请教我，这样你自然就能写的快，写的好，有更多的时间去看电视。”“你的同学大多数都已经被剥夺了看电视的权利，如果你再学不好，妈妈也只能一次也不让你看电视了。”杰妈补充道。杰帅开始点头，终于听进去了。就这样，晚上他没有电视看，直接听了故事就睡着了。
结果：
第二天的杰帅，写作业的时候，态度好了很多，有了很大的进步。
就这样杰妈把一个外因的影响，转化成了一个孩子可以把控的内因，成功的引导杰帅改掉了浮躁的学习态度。并且没有通过高压政策。
这种方法，你get到了吗？
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