一早送完小家伙上学，路上打开手机就看到老师发来的信息，又一次让我郁闷了！
老师说“ 早上批到小聂的口算[流泪]”！我猜想又是很不好的成绩！就回复“他反应特别慢，而且容易看错！5+8=3，7+9=2……在家里练习很多这样类似的错误！每天的练习也不大情愿！但我会好好沟通的，让他多加练习！”。
可是老师发来的图片却不是看错的问题！
呵呵，这不是瞎做题目吗？
我说：“这张口算的错误形式在家里没有出现过，有可能他是为了速度他乱做的。麻烦老师去了解一下他的心理！”还说“”回到家我也会问问看！他这个样子只能我们一起协力帮助他了！也拜托老师了！”
回到家，我问他为什么口算做成那个样子，他说“做的时候老师说做得最快的20位同学可以拿到一个奖章，所以我就不管三七二十一加快速度，然后就做成那样子呀！不过可惜的是，我是第22名上交的，最终也没有得到奖章！”
计算最主要的是在保证准确率的情况下再来提高速度，不能为了求快就不管准确率！
我跟老师说“我们一起努力让他越来越好吧！”我设计了一个曹操闯关的游戏，闯过了所有关卡，可以有所奖励，让他坐做起来更有劲，调动积极性！以前练习他总觉得太枯燥，做起来没有意思！
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