昨天参加了培训，在下午小组讨论过程中，我提出来一个关于提高孩子语文阅读理解的问题，得到小组成员的许多很实用的建议。比如泡小宁超群老师就建议我，多问孩子脑海里浮现的画面，让她从画面中去找感觉，抠细节。
早上在上班途中，乐乐读了一首白居易的诗《夜雪》，这是第一次读。于是，立马问女儿，她给我描述了这样一副场景：在一间屋子里有一张床，床上有一个枕头，很冷。床前有一扇窗，很亮。深夜下起了大雪，时不时听到有人折竹子的声音。
随着她讲，我也跟着浮现这样的画面，然后我问她：你觉得这首诗写的是什么时候的情景？你是从哪个字或词语想到的？女儿说：“应该是晚上，夜深可以看出来”。再问“那为什么会觉得窗户很明亮呢？”她老实回答，不知道。可能对于一个从未体验过下雪的孩子来说，确实有点困难。我再问“枕头为什么会摸起来冷？”
“因为下雪了！”
雪大吗？
大……有一个“重”
那么大的雪，又是深夜，谁会去折竹子呢？
嗯……应该是雪太大了，把竹子给折断了吧！
通过描绘的画面，古诗的文意也就出来了。很快，这首诗我们也能背下来了。
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