与家长的沟通

开学第三周已经对一些学生有了更深刻的了解。因为在开学初的时候，前一个班主任把我拉进这个班级群，我就和每个家长建立了联系，进行了最基本的沟通，最开始的沟通是建立在期末成绩基础之上的。然后也问了家长一些孩子的情况，比如说希望他们我如何要求孩子？对老师有哪些要求？大多数的家长都是希望老师能够严格要求孩子。

有一位同学在开学初也是给我留下了比较深刻的印象，看他的数学成绩还不错，语文成绩属中等，英语成绩有些偏下，因为他和另外一个孩子的姓不同，但是名字是相同的，所以感觉印象比较深刻吧。在最初与家长沟通的时候也是希望能够孩子能加强外语学习。

在开学最初的班会上提到选出一名男生来管理班级的时候，同学们说最开始的时候就是这个孩子来管理班级，可是后来被老师撤销了职务，因为没有起到应尽的责任。我也想再给孩子一次机会，想的是既然老师当初能够选到他，那一定会有可取之处的。可是随着时间的推移，我发现这个孩子这个孩子越来越调皮，在下课的时候和其他同学打闹，上课的时候说话，语文的字写的也不是很工整，我也是屡次要求他字迹工整，即使我将写的不工整的撕掉让他重写。我也是几次向他建议应该多学一学英语，因为其他成绩比较优秀的同学都在都给自己创造时间多学一点英语，当然是在我的建议之下，但是很多同学同学都已经付诸了行动，可是这位同学迟迟不见行动。今天英语课的时候我才发现他不仅不写作业，甚至连上课的时候英语书都不翻，根本就不听课，简直就是像在看热闹。

其实这样的孩子他说自己会在上初中之后努力学习英语。听起来感觉不错，但是事实上是不太现实的。如果不学英语也注定他以后的学习道路走得很艰辛。一个学生只有从内心有需求想要去学习，他才能够学会，如果被别人强制去学，那么注定没有收获。

今天和家长沟通，说了孩子的再校表现，家长也愿意和老师积极配合，尽力让孩子培养学习的兴趣。作为老师不愿意看任何一个孩子掉队，但是也不可能帮助所有的人都进步，除非他自己愿意听从老师的话，能从根本上理解老师的苦心，否则一切都是空谈。