听王雄院长解读《摔在舞台上的小酷熊》课程目标一一自信

听王雄老师《摔在舞台上的小酷熊》的课程目标解读，我的感触挺多。

我和我的学生已经听了两年的酷思熊儿童哲学阅读课，我是四班儿儿童哲学阅读的书籍，我们已经齐全，尽管没有把所有的故事听过来一遍，但是很多故事我们都已经是印象深刻，并且也演拍成了很多的小剧本。孩子们已经喜欢并习惯了每周一下午2点至2点40分的守候静听故事，不知不觉中，对于酷思熊故事中各种美德滋养已慢慢由浅入深。而连听了两节王雄院长对坚毅和自信的解读分享，一边赞叹王雄院长不愧是做儿童发展教育研究的，对于儿童美德的成长发展很专业，举例也是我们老师司空见惯，实在、有效，很有收获；一边感叹身为老师的专业成长能力和教学实践经验不足，难以担当教书育人之责，是会误人子弟的。

这节《摔在舞台上的小酷熊》课程目标的解读，关于自信，王院长分析透彻，深入浅出，

引领着我们老师正确认识自信，如何培养孩子的自信。谢谢王雄院长，感恩！

1、自信的表现，并非舞台上的自如展示、表演，而是个体的顺畅自然的表达，更是会独立思考。

2、学生成长过程中，家人和老师的引领很要，培养孩子的能力和素养，与培养习惯和求学成功一样重要。孩子的善说好问一定要加倍呵护，学校的评价系统要全面，更科学，并符合儿童成长规律且有远见，立德树人意义深远。

3、自信是在不断的失败受挫，适时鼓励中慢慢构建的。

4、自信是需要反复练习，尤其在沟通聊天或上课回答问题时的仪式感中而得，勤于学习，爱动脑，天天演说，大胆表达质疑，自信潜滋暗长。

5、自信的路上，更需国王和黑袍武士的出现，这时，个体呈现出的勇气和挑战，尝试和坚持，是一种自信。

6、拥有自信，人的社会性、价值性、成就感和社会责任感，在就业和工作岗位上会有归属感和幸福感。适应环境，沟通表达，协作配合，各种关系处理，自我调适，会游刃有余。

7、自信的人，有自知之明，知缺点，明不足；知有知更明无知，谦卑。

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