曾经醉心于买书，每次进入书店，就像拥有了全世界一般。后来面对网店里满坑满谷的各类图书，却发现这么多书什么时候能看完？
众里寻她千百度
没成想，但凡这样想的人都是傻子。
一个读得很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。
我曾引以为傲的那些堆满书架的崭崭新们，成了证明我是一个傻瓜的证据。我只是拥有了知识的载体，却让我的大脑空空如也。
读《如何阅读一本书》，让我越看越心惊，这么多年的阅读生涯，我究竟错过了多少？然而毕竟时光如流水，我能做的只有做好当下，期冀未来能做一个脑子里有点儿料的人。
怎样把书里的知识变成自己的知识？《如何阅读一本书》里用了很大的篇幅来介绍阅读的一种层次——分析阅读。
这部分大概分为三阶段（说是大概，主要是因为我是手机阅读，不小心就会错过一些细分的小标题；另外，这三阶段也可以说是读三遍）。第一阶段的阅读步骤（读第一遍）正如王国维的《人间词话》：
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
作者主张读者在这一阶段（遍）里，手捧一本书先要弄明白这本书是一本写什么的书，它要表达是什么主题，这个主题是如何表达的并最好列出主要部分的大纲，做好这个层面之后，尽力去揣摩作者的写作意图。
以往读书的时候，我能通读全书就不错了，列大纲什么的想都不用想，更不用说确定作者写书的意图了。所以，虽然读过很多书的我，貌似有一份百科全书式的驳杂脑袋，却是什么都没有读懂啊！
第二阶段（遍）里，作为读者，应该找书中被作者放置好的通关密码（即关键字）。通过对通关密码（关键字）的分析，寻找作者表达自己观点的最重要的句子，从而寻找作者写这本书的主旨（作者提出的问题，即论点）。在阅读这些论点的时候，要确定作者怎样论述他们的，列举了怎样的论据。如此一来就顺理成章的完成了一个详细的阅读大纲。
不过，仅仅这样就够了吗？不是的！通过论点、论据、论证的确认，读者通过自己的判断，要明白作者在书中解决了哪些问题，没有解决哪些问题，作者是否知道那些问题有没有解决；在此基础上，读者要有自己的结论。
充分且主动阅读：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
阅读分析做到这个份上，作为读者似乎已经可以说自己已经把这本书充分的消化吸收进自己的脑子里了。然而，《如何阅读一本书》作者并不这么想。他认为这只是单向的，由作者到读者的一种输入。然而，作为一个读者要明白什么是个人观点，什么是知识。区别了这两者之后，我们才能针对作者的输出进行沟通。成就一种作者与读者之间的双向交流，使阅读这件事活起来。
如果只沉浸于做了大纲之类的整理活动，对于阅读的这本书而言，不过是留下了“到此一游”的浅浅印痕。现在出门旅游，都不能用“到此一游”打发了事了呢。作为读者要文明旅游，我们的梦想是留下“摩崖石刻”（大雾）。
如何留下 “摩崖石刻”？我们要有读书笔记，要有评论。
通过两个阶段的阅读后，读者应当自己完成了对阅读文本的大纲构架。能用自己的语言诠释整本书，有自己的想法和结论，真正的读懂、读透一本书。在这个真正读懂了的基础上，再发表评论才是“智慧的、有礼节的一般评论规则”。
如果觉得对作者的结论有异议，也不必破口大骂（这样太不优雅）！要有力有礼有节的证明作者的结论是有问题的：证明作者的知识不足，证明作者的知识错误，证明作者的论证不合逻辑，从根本上驳倒作者的结论。
最终，当我完成阅读合上书，长长的呼一口气，手抚书的封面，面带微笑。如此读书才算真正拥有一本书了吧？脑海中自然而然的想起这样一句话：
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
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