从2012年6月到2014年底，主要是学习记忆法，在大学传播记忆方法，也在大学创办了记忆社团，培养了两位记忆大师
2015年3月到2017年开始主要是进行记忆方法思维导图高效阅读课程的中小学生教学、研发、老师培训的工作，在后期就发现一个问题，光靠记忆方法的学习解决不了孩子的成长，换句话说很多孩子的问题不是靠记忆方法可以解决的，有很多孩子的问题是学习态度、学习习惯、学习能力的问题。
学习的态度也就是学习的意愿决定孩子学习的持久性和高度，这也就是为什么有些孩子九年义务教育结束就是重点，有些孩子能够读到好的大学，一直到博士，没有极强的意愿，是很难达到更高的高度。
还有一些孩子是习惯不好，睡眠习惯，写作业习惯，听课习惯等都会有问题，学习坐没坐样，三分钟就东倒西歪，写作业1小时的内容，3小时都搞不定；睡眠也不好，晚上很晚睡，早晨起床困难户，这都会极大的影响到孩子的学习，学习习惯决定孩子的效率，这就是为什么学习成绩好的能够平静的有条不紊的把1小时的作业就是1小时完成，而有的孩子三小时过去了还在挣扎。让孩子拥有孩子习惯，才能真真的解放孩子大脑，让孩子轻松的成长。
另外就是有些孩子缺方法，比如预习、作业、复习的方法，看起来都是常见并且熟知的基本方法，但是很多孩子的实际操作的过程中并没有落实，导致学习过程中有漏洞。
最后就是能力的提升，这也就是我最开始做的事情之一，我们对于孩子的教育最终落脚点也是让孩子具备一个又一个的能力，比如记忆的能力，自我管理的能力，时间管理的能力，让孩子拥有独立自主成长的能力。
所以在前几年进行了从学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力的研究，也提出了从态度、方法、习惯、能力四个方面提升的学习闭环。
再到后来就发现仅仅从学生的角度也不能解决孩子的成长问题，家庭中的亲子关系，亲密关系都会极大程度上影响到孩子的成长，而且这两段关系的质量是孩子成长过程中的关键因素。
如果亲密关系有问题孩子的内心就是处于分裂和缺乏安全感的状态，有一次上课，课程的尾声一个学生说：布老师你可不可以教如何让爸妈关系好的方法。听到这个话真是触动到我。孩子内心都在想如何让我爸爸妈妈关系好，还怎么能够集中精力去学习，就会发现学习处于中下等的孩子，夫妻关系都是不太和谐。我们应该给孩子创造一个安全、平静的大后方，让孩子无所顾忌的充满力量的往前冲。
跟多家庭亲子关系一塌糊涂，亲子关系不好就没有解决问题的前提条件，当孩子到了6年级初中，你说往东，他们就一定往西，虽然你说的是对的。
所以从2018年到现在一直在研究探索家庭教育的知识。这两年也学习了人社部的家庭教育指导师，还有正面管教讲师的内容，还有包括教练技术等其它方面的内容。也做了很多的实践，以前是通过讲座的形式，后来是通过建议的方式，现在我往往就是要求，家长首先必须把自己的能量提起来。，往好的方向经营夫妻关系，同时逐步走进孩子的心，处理好与孩子的关系。
我现在到底是干啥的，一句话总结就是与孩子成长相关的一切问题都是我关心和研究的内容。
具体的教学如何开展：
目前是从关系、态度、方法、习惯、能力五个维度帮助孩子与家长成长。
任重而道远，不过看到听到我的学生们给我反馈他们亲密关系、亲自关系改善，孩子能够主动跟家长沟通学习情况并主动关心父母；家长给我反馈孩子习惯明显变好，能够自己主动的起床吃过早餐开心出门开启一天的学习；从不想学习到自己认为学习只有自己想学才能学好；从写作业到凌晨到10点就可以完成作业，听到这些好消息，我知道我的努力是正确的，我的方向和思路也是正确的，不甚完美，也不见得能够快速的解决所有孩子的问题，也不见得能够帮助到每个孩子，但是，随心而动，不断前行，帮助更多的孩子，科学的成长。
这就是我干的事情。
未来可期，不设预期
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