昨天给大家详细的分享了学习的三大误区（方法不对，努力白费）：即学习无计划；不会科学的利用时间；不求甚解，死记硬背。
今天继续分享学习的五大误区，以免孩子在学习当中，事倍功半。
没有学不会的孩子，只有帮助孩子掌握科学的学习方法，正确的引导。让孩子的学习之路更平坦，给孩子信心，给孩子前行的勇气。为孩子的成功之路扫除障碍。
第一、不能形成知识结构。
知识结构是知识体系在学生头脑中内化的反映。也就是指知识经过输入、加工、储存过程，而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要。
如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥他们应有的功效。
所以孩子在学习新的知识后，大脑要把所学的知识经过加工，然后整合，也就是把相关的知识点串联到一起，学会归纳、总结。
大家会发现，有的孩子平时单元测试成绩很好，可一到综合考试就不行了。
其原因往往在于孩子没有掌握知识间的相关联系，没有形成相应的知识结构。
这些孩子对所学内容，对各章节之间的知识点没有及时归纳、总结、整理。使知识点处于“游离状态”。
不经过总结的知识容易遗忘，也很容易张冠李戴。
第二、不会听课。
不会听课的孩子对老师所讲内容一片空白，大脑原有的旧知识和新知识连接不上。
没有带着疑问去学，不知道自己要掌握的重点。
上课开小差。
上课只顾记笔记，充当录音机的角色，大脑没有跟着老师的思维节奏走（没走心）。
课后不及时复习，听完课后就万事大吉，知识点没得到加强和巩固。
第三、抓不住重点和难点。
孩子在学习当中，不善于找所学知识的重点和难点。找不到学习的突破口，胡子眉毛一把抓，全面突击。这样既浪费时间，，又分散精力。
第四、理论与实际脱离。
学习就是学了要习，光学不习，是没有效果的。所谓“学而必习，习而必行”。理论知识与实践相结合才是最有效的学习方法。让孩子学后在实践中运用。用所学知识去解决问题，这才是学习的最终目的。
第五、不善于科学用脑。
学习是一种脑力劳动，非常容易使人疲劳。如果一个时常感觉学习疲劳的人，他的学习积极性就会受打击，从而影响学习效率。
如果不注意劳逸结合，有张有弛。不善于转移大脑的兴奋中心，会使大脑终日昏昏沉沉，那么学习效率就会低下。
帮助孩子避开这些学习误区，令学习事半功倍。
这就是我今天分享的内容，希望能帮助到您。
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